分析 图示中,A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统;分别涉及到消化吸收、人体的神经调节、激素调节、排遗、排泄等人体的生理过程.
解答 解:(1)在A系统中,完成消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠.
(2)在B系统中,肺泡与血液之间的气体交换,是通过气体扩散实现.
(3)在C系统中,心房与心室、心室与动脉间有瓣膜,它的作用是防止血液倒流.
(4)D系统形成尿液的过程主要包括肾小球的滤过作用和 肾小管的重吸收作用.一个人尿中出现了葡萄糖,如果不是泌尿系统的结构出现了病变,那么原因可能是胰岛素分泌不足.
(5)皮肤排汗,B系统通过④过程排出二氧化碳;D系统通过⑩过程排尿,从生理学角度来看,都叫做排泄.
(6)维持人体正常新陈代谢活动的A、B、C、D系统及皮肤,之所以能协调统一,密切配合,主要是受到神经的调节,同时也受到激素调节的影响.
故答案为:(1)小肠
(2)气体扩散
(3)防止血液倒流
(4)滤过;肾小管;胰岛素
(5)排泄
(6)神经
点评 此题是一道综合性的题目,需要同学们对所学的知识全面系统的掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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成分 | 血浆中 (g/100mL) | 原尿中 (g/100mL) | 尿液中 (g/100mL) |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
尿酸 | 0.004 | 0.004 | 0.05 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0 |
无机盐 | 0.90 | 0.90 | <0.90 |
蛋白质 | 8.0 | 0 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的实质是基因的多样性 | |
B. | 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 | |
C. | 当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统的多样性 | |
D. | 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元是神经系统结构的基本单位 | |
B. | 神经调节必须依赖完整的反射弧来完成 | |
C. | 传出神经的神经末梢构成反射弧的效应器 | |
D. | 脊髄既具有反射功能,还具有传导兴奋的功能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 患者所在区域或门牌号 | B. | 患者姓名和性别 | ||
C. | 患者的呼吸、心跳情况 | D. | 拨打电话者的姓名 |
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