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19.天下过雨后,经常见到蚯蚓爬到地面上来饮水.×(判断对错).

分析 蚯蚓属于环节动物,靠湿润的体壁来呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.

解答 解:蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.大雨过后,水淹,雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来,土壤中的氧气减少,蚯蚓在土壤中无法呼吸,为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地.
故答案为:×

点评 解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.如图所示是茎的横切面和纵切面示意图.属于基本组织的结构是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.孟德尔选用豌豆进行杂交实验,对高茎和矮茎等多对相对性状进行了研究.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图,分别各序号和字母的名称.

甲图:1-触手,2-口,3-消化腔,4-外胚层,5-内胚层;
乙图:A:眼点,B背面,C咽.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.动物生活的环境和是多各多样的,有的在地上活动,有的在水中游泳,有的能在空中飞行,有的可跨越多种环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列动物中属于腔肠动物的是(  )
A.B.海豚C.水母D.金龟子

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.阅读下列资料,回答下列问题:
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.其中:
(1)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家一级保护动物,它的食物是竹子,该动物在生物圈中充当消费者.
(2)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,它是青藏高原特有的保护动物,通过胎生、哺乳,提高后代的成活率.
(3)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝.它用肺呼吸,气囊辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.认真阅读三个材料后分析:
材料一:“新叶伸向和煦的阳光,蚱蜢觊觎绿叶的芬芳.它们为生存而获取能量,能量在细胞里流转激荡!”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句.
材料二:2010年,英国媒体爆出:南亚发现新型超级病菌NDM-1,其称谓应是耐药性细菌.它可怕之处是它对抗生素的抵抗能力.事实上,所有“超级细菌”是由于滥用抗生素导致细菌基因突变.除了吃药打针,我们吃的鸡鸭鱼肉之中也有许多抗生素.专家呼吁,预防更多的细菌突变成超级细菌,关键是整个社会要在各个环节上合理使用抗生素,培养良好的生活习惯,提高自己的免疫力.自身免疫力是对付超级细菌的最好武器.
材料三:由“肠病毒”感染的手足口病,病死率比较高,严重威胁儿童的身体健康.卫生部对手足口病的防控工作,切实做到“四早”:早发现、早报告、早诊断、早治疗.另外,在全国开展的卫生整顿活动,对我们防控手足口病也能起到很重要的作用.
(1)请根据材料一回答:
①以诗句中提到的生物(或生物体的某部分)为基础,结合自己的生活经验,写一条食物链,此食物链至少要含有2种消费者.新叶→蚱蜢→鸟
②根据上述诗句所表达的生物学意义,用示意图(反应式)表示植物某生理作用过程.
(2)请根据材料二回答:
①超级细菌的细胞结构与动植物细胞相比,最显著的差异是没有成形的细胞核.
②超级细菌实际上是由普通细菌变异而来的,使得普通细菌的遗传物质发生了改变,此种变异属于可遗传的变异,这是抗生素对细菌耐药性长期选择的结果.
③由上述材料可以知道,在安全用药方面应该做到合理使用抗生素.
(3)请根据材料三回答:
①引起手足口病的病原体是肠病毒,它没有细胞结构,由蛋白质和遗传物质构成.
②从传染病预防的角度看,“在全国开展的卫生整治活动”这一措施属于切断传播途径.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.完美的生活离不开植物,我们直接或间接以植物为生.下图是常见的几种植物,据图回答:

(1)夏天,池水变绿的原因是图中C类植物大量繁殖造成的.此类植物有的是单细胞的,如衣藻
(2)具有真正的根、茎、叶的植物是ABD.
(3)用种子繁殖植物的是AD;可用孢子繁殖后代的植物是BC(用字母表示)
(4)A和D两类植物的主要区别是种子外是否有果皮包被
(5)B适宜生活在阴湿环境中,与其相适应的结构特征是用孢子繁殖后代.

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