【题目】在生态系统中,能量的流动是单向的、逐级减少的.某简单生态系统中,甲、乙、丙三种生物间具有食物关系并构成食物链,如图表示它们体内各自所含能量的多少.
(1)请写出这三种生物构成的食物链: .
(2)从生态系统组成成分看,除甲、乙、丙三种生物外,至少还有非生物的物质与能量和 .
【答案】
(1)乙→甲→丙
(2)分解者
【解析】解:(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物).在一条食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低相对数量越多.图中乙的相对数量最多营养级别最低,甲次之,丙相对数量最少,营养级别最高.所以图示生物构成的食物链是:乙→甲→丙.(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌;非生物部分包括阳光、空气和水等.非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量.生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,图中乙是生产者,甲、丙是消费者,因此从生态系统组成成分看,除甲、乙、丙三种生物外,至少还有非生物的物质与能量和分解者.
所以答案是:(1)乙→甲→丙;(2)分解者
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的能量流动的理解,了解在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某一对夫妇,先后生育了四胎,全部是女孩,下列有关原因的分析中,正确的一项是( )
A.该妇女所产生的卵细胞,全部是含有两个X染色体的
B.该男子所产生的精子中,全部都是含X染色体的
C.该夫妇受精作用时,每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合的
D.以上三种情况均有可能出现
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图,曲线表示血液中某种成分含量变化趋势,该曲线不能表示的是( )
A.血液流经肺部时氧气含量的变化
B.血液流经小肠时氨基酸含量的变化
C.血液流经垂体时生长激素含量的变化
D.血液流经大脑时葡萄糖含量的变化
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【题目】在生态系统中,能量的流动是单向的、逐级减少的.某简单生态系统中,甲、乙、丙三种生物间具有食物关系并构成食物链,如图表示它们体内各自所含能量的多少.
(1)请写出这三种生物构成的食物链: .
(2)从生态系统组成成分看,除甲、乙、丙三种生物外,至少还有非生物的物质与能量和 .
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【题目】如图是鲫鱼外形图,请回答:
⑴鲫鱼的身体呈_______型,这样的体形有利于减少游泳时水的阻力。
⑵鲫鱼在水中通过_________________的摆动以及_____的协调作用游泳。
⑶鲫鱼的呼吸器官是[ ② ]_______,它的主要部分是_________。
⑷鲫鱼的体表有_______覆盖,其表面有滑滑的_________,起____________的作用。
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【题目】如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,美国学者米勒等人设计了如图所示的实验装置.首先把水加入500mL的烧瓶中抽出空气,加入甲烷、氨、氢的混合气体,然后把烧瓶内的水煮沸,使混合气体进入溶剂为5L的烧瓶中,在这些气体中连续火花放电一周,冷却后产物沉积在B瓶中,它含有氨基酸等有机小分子,根据如图所示,完成下列问题:
(1)A瓶内的气体模拟的是____________的成分.
(2)火花放电模拟的是_______,将B瓶中的水加热模拟的是_____________,这主要是为该实验提供能量.
(3)C瓶内的样品中含有的有机物是___________.
(4)通过实验,米勒得出的结论是雷电等原始的自然条件下,能形成__________.
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