分析 传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病.传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群.控制传染病的措施包括:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
解答 解:(1)病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成;不能独立生活,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,一旦离开就会变成结晶体.
(2)传染病的预防措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,为防止禽流感疫情蔓延,疫区周围3公里以内的家禽必须全部捕杀属于控制传染源.
(3)②甲组小白鼠注射H1N1流感疫苗,乙组小白鼠不作任何处理.
③一段时间后,分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后观察两组小白鼠的健康状况.
实验结果预测:甲组和乙组小白鼠都死亡(患病).
(4)抗体就是病原体入体后,能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,引起人体产生抗体的物质叫抗原,因此疫苗从免疫学角度讲属于抗原,注射H7N9流感疫苗使人体产生抵抗该流感病毒的抗体,该抗体只能对该种流感病毒有效,对其它病毒无效.因此这种免疫方式以属于特异性免疫.属于人体的第三道防线.
故答案为:(1)蛋白质的外壳和内部的遗传物质;活细胞;
(2)控制传染源;
(3)甲组小白鼠注射H1N1流感疫苗,乙组小白鼠不作任何处理;甲组和乙组小白鼠都死亡(患病).
(4)抗原;三;特异性.
点评 关键掌握H7N9禽流感的病原体、传染病的分类及预防措施.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少水的阻力,促进鱼的运动 | |
B. | 增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气 | |
C. | 使鱼向四周散开,充分利用水体 | |
D. | 提高水温,使鱼生活的时间长一些 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是嫁接,成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合 | |
B. | ②是组织培养过程,能够快速形成新植株 | |
C. | ①属于无性生殖,②属于有性生殖 | |
D. | ①②都能保留母体的优良性状 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心室的壁比心房的壁厚 | |
B. | 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成,利于肺泡与血液的气体交换 | |
C. | 动脉血管和静脉血管中都有瓣膜,能防止血液倒流 | |
D. | 小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛,大大增加了小肠消化和吸收的面积 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物都要繁殖后代 | B. | 生物都是由多细胞构成的 | ||
C. | 生物都能自由的活动 | D. | 生物都需要进行有氧呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 《进化论》 | B. | 《人工选择》 | C. | 《物种起源》 | D. | 《自然选择》 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的生长发育 | B. | 生物的遗传和变异 | ||
C. | 生物对刺激的反应 | D. | 生物适应环境 |
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