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    15．日本的核泄漏事故导致许多人患病．这一事例说明（　　）
    A．环境能影响生物B．环境能适应生物C．生物能影响环境D．生物能适应环境

    分析 生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等等．

    解答 解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．核泄漏使许多日本人患病，表明环境中的放射物质引起人的遗传物质发生改变形成的，这一事例说明环境能影响生物．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．近视眼可以通过配戴近视镜加以矫正．近视镜是（　　）
    A．凸透镜B．凹透镜C．平面镜D．凹面镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于对食物中的营养物质的认识不完全正确的是（　　）
    A．糖类是人体的主要供能物质；儿童缺含钙的无机盐易患佝偻病
    B．脂肪是人体内重要的备用能源物质；人体缺维生素B1易患神经炎
    C．蛋白质是建造和修复身体的重要原料；人体缺维生素A易得夜盲症
    D．水是人体内含量最多的物质；人体缺铁易患地方性甲状腺肿

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（　　）
    A．校园里所有的老师和同学B．校园里所有的花、草、树木和动物
    C．校园里宽阔的运动场D．校园里所有的生物及其生存环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是四种食物的营养成分相对含量示意图．某同学因偏食营养不均衡患了贫血症，该同学饮食中最好应多摄取图中哪一种食物（　　）
    A．食物甲B．食物乙C．食物丙D．食物丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．生活中难免遇到意外情况，学好生物学知识可以帮助我们科学地应对．以下处理措施错误的是（　　）
    A．用指压止血法救治较大动脉出血的伤员时，应压迫伤口的远心端
    B．不慎烧伤需要进行皮肤移植时，用自身皮肤能有效避免排异反应
    C．骨折时要用夹板固定，夹板长度应超过骨折部位上下两端的关节
    D．发现有人煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土．岛上植被繁茂、海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集构成了海岛生态系统．请回答：
    （1）在这个海岛生态系统中，植物是生产者，而岛上的动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，因而叫做消费者．
    （2）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟形成了一条食物链，这条食物链的正确写法是藻→虾→鱼→鸟→蛇；如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，在这条食物链中的动物，其体内积累和污染物质最多的是蛇．
    （3）岛上存在很多条食物链，彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的．
    （4）钓鱼岛只是地球上的一个小小生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．图为一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳（CO2）与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（　　）
    A．a点表示该植物只进行呼吸作用
    B．ab段表示该植物只进行呼吸作用
    C．bc段表示该植物只进行光合作用
    D．当光照强度大于d时，表示该植物不再进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．心脏是血液循环的动力来源，血管是血液流动的管道．血液循环可为人体细胞运来氧气和营养物质，运走代谢废物．认识心脏的结构和血管类型，懂得止血常识和输血原则，有利于保障生命安全．如图为人体血液循环示意图，请结合相关知识填空．

    （1）在心脏的四个腔中，壁最厚的是左心室，同时它也是体循环的起点．
    （2）血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环．
    （3）某同学上体育课时，不小心导致手腕处出血，血液速度较快，血液鲜红，医生为他在血管出血处的近心端（选填“近心端”或“远心端”）进行止血带结扎止血．
    （4）某A型血病人因失血过多到医院救治时，医生为他进行输血抢救，输血时针头插入的是静脉血管，同时输入的血液是A型血．

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