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小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管加入物质控制条件检验方法
1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
(1)该实验中1号是实验试管,2号是
 
试管.
(2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象是:2号试管
 

(3)发生该现象的原因是:1号试管中的淀粉
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.一组对照实验分为实验组和对照组,实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组.
解答:解:(1)1号试管中加入了唾液,是接受变量处理的对象组,是实验试管,2号试管中没有加入唾液,是不接受变量处理的对象组,起对照作用;
(2)、(3)淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,1号试管中的淀粉被唾液淀粉酶消化为麦芽糖,麦芽糖遇碘不会变蓝,因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝,2号试管变蓝色.淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝,
故答案为:(1)对照 (2)变蓝 (3)被唾液淀粉酶消化了
点评:对照实验只能有一个变量,本实验只有温度不同其他条件都应相同.知道唾液对淀粉的消化作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关青春期的说法,错误的是(  )
A、大脑兴奋性强
B、标志着身体已发育成熟
C、肺活量显著增大
D、男女开始出现第二性征

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科目:初中生物 来源: 题型:

在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发,便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点.如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线.
请你结合所学知识回答下列有关问题.
(1)在作物生长旺盛时期,要定期补充一定量的水分,被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用,这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热,还能促进
 

(2)曲线A点和B点的光合作用强度差异说明
 
是影响光合作用强度的因素.
(3)假如在大棚内培育玉米新品种,会因风力不足,雌花穂得不到足够数量的花粉.为了弥补这一缺陷,可采用
 
的方法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鲸、蘑菇、杨树、病毒等有很多的差别,但它们都属于生物,因为具有生物的共同特征:它们的生活都需要
 
;都能进行
 
;都能排出身体内产生的
 
;都能对外界刺激作出
 
;都能
 
;除
 
外,都是由
 
构成的.

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把下列植物与其适合的繁殖方式用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

1864年,巴斯德通过“鹅颈瓶”实验推翻了细菌的自然发生说,以下是他进行试验的资料,请分析回答:
把肉汤分别注入烧瓶A、B,在高温下,将其中一个烧瓶B的瓶颈拉制成弯曲的鹅颈状,把两烧瓶内的肉汤煮沸灭菌,并放凉静置.
几天后,烧瓶A里的肉汤腐败变质;烧瓶B里的肉汤则没有腐败,而且直到4年后,仍然新鲜如初,把鹅颈瓶的长颈打断,使瓶口能竖直接触空气,瓶里的肉汤不久也腐败了.
(1)巴斯德在实验前把肉汤煮沸的目的是
 

(2)实验中的变量是
 
,鹅颈瓶设计的妙处是
 

(3)巴斯德的实验说明
 
.通过这个实验,你对科学发现的认识是
 

(4)除此外,巴斯德发现了乳酸菌进而酵母菌,你认为这两种生物在结构上的相同点是
 
,最大区别是
 
;巴斯德还发明了保存酒和牛奶的
 
法及防止手术感染的方法,被后人称为“微生物学之父”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

回答下列问题:(在“[]”内填数字,在横线上填结构名称)
(1)请根据如图显微镜图示,写出下列结构名称:
 
 

 
 

(2)在高倍镜下看到的细胞数量比低倍镜下的要
 
(多或少);若要把视野右上角的物像移至中央,玻片标本应向
 
方向移动.

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“一群群大雁往南飞,一会儿排成个‘一’字,一会儿排成个‘人’字.大雁的这种行为是不是社会行为
 
?为什么
 

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用干净的玻璃管向澄清的石灰水内吹气,则石灰水变
 
,这证明
 

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