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随着人们对生物多样性的认识不断加深,生物多样性的内涵也更加丰富.生物多样性包括
 
 
 
三个层次.
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性三个方面,分析解答.
解答:解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性;
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别;基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统.
故答案为:生物种类的多样性;遗传的多样性;生态系统的多样性
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,属于基础考查,较简单.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

一个池塘中食性相同的两种鱼,它们之间的关系可能是(  )
A、捕食关系B、竞争关系
C、合作关系D、寄生关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时,涉及如下操作步骤:①选叶遮光;②酒精水浴;③黑暗处理;④碘液显影;⑤清水漂洗;⑥观察变化.该实验正确的操作顺序是(  )
A、④③②⑤④⑥
B、③①②⑤④⑥
C、①③⑤②④⑥
D、③①④⑤②⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物进化理论的创始人是(  )
A、林奈B、达尔文
C、拉马克D、克里克

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于蕨类植物的叙述,正确的是(  )
A、蕨类植物不能进行光合作用
B、蕨类植物有茎叶的分化但没有真正的根
C、种植蕨类植物要多浇水
D、蕨类植物的种子是孢子

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科目:初中生物 来源: 题型:

运动系统中关于关骨、关节与肌肉的关系,不正确的是(  )
A、与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动
B、肌肉收缩时能牵引骨绕着关节运动
C、肌肉由中间的肌腹和两端的肌腱组成,肌腱与骨相连
D、肌肉通过两端的肌腱附着在一块骨的两端

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科目:初中生物 来源: 题型:

造成耳聋的原因不止一种.
 
.(判断对、错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是呼吸系统模式图,据图回答:
(1)填写图中下列番号名称2、
 
5、
 

(2)呼吸系统中呼吸的通道叫做:
 
.呼吸系统的主要器官是[
 
]
 
(填序号). 它是
 
的场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是花的结构和果实的结构及来源示意图.请根据图回答以下问题:
 
(1)图中的3、4、5三部分构成花的
 

(2)一朵完整的桃花要经过传份和
 
过程后,才能结出桃子.桃子可以食用的部分是由
 
发育来的.5中的
 
发育成种子.
(3)由
 
 
共同构成果实.

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