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    6．将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了．下列解释最合理的是（　　）
    A．被土壤吸收了B．被植物直接吸收了
    C．被环境中的分解者分解了D．通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了

    分析 在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会记载保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．

    解答 解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．因此“将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了”，解释最合理的是被环境中的分解者分解了．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握腐生细菌、真菌在物质循环中的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应．下列分析正确的是（　　）
    A．若a是生产者，则c是分解者
    B．这条食物链可以写成a→b→c
    C．若b灭绝，则c的数量先上升后下降
    D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为菜豆不同生长发育时期的结果示意图，分析回答下列问题：
    （1）图甲中，胚的组成包括①②③④（选填甲图中的序号），在适宜的环境条件下，其将发育成图乙的植株，在此过程中，营养物质来自图甲中的[②]．
    （2）种子萌发时最先突破种皮的结构是[③]胚根．
    （3）结构[⑧]主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的[③]发育而来的，吸收来的水分和无机盐通过结构[⑦]中的导管向上运输．
    （4）绿色植物体内水分散失的“门户”是结构[⑥]中叶片上的气孔．
    （5）结构[⑥]能进行光合作用，此过程能制造出有机物，同时吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．
    （6）图甲所示的种子能吸入氧气分解有机物，为其萌发提供能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据所学的植物知识，分析回答下列问题：
    （1）绿色植物能不断通过根吸收水分并且运输到其它器官，其动力主要来自于植物的蒸腾作用．
    （2）农业生产上提倡合理密植农作物，主要是可以充分利用光能，促进农作物的光合作用，有利于提高农作物的产量．
    （3）植物进行各项生命活动时，气体进出叶片的“门户”是气孔．
    （4）绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要的作用，我们在护绿和低碳上应该做些什么？植树造林、使用新型能源（至少写一条措施）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中的①②为物镜，③④为目镜．⑤⑥为观察到的清晰物象时物镜与玻片之间的距离．下列组合中，观察到的细胞数目最多的是（　　）
    A．①④⑥B．①③⑤C．②④⑥D．②③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于下列动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的叙述错误的是（　　）
    A．蝗虫的体表有外骨骼，适于陆地生活
    B．家兔有发达的盲肠，有助于消化植物纤维
    C．家鸽体内有发达的气囊，适于进行气体交换
    D．河蚌的外套膜能分泌形成贝壳，起保护作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为某模拟装置的实验示意图．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．该装置是用来模拟人体呼吸运动的
    B．该装置中气球代表肺，橡皮膜代表膈
    C．甲图演示呼气，膈肌收缩
    D．乙图演示吸气，膈肌收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关CM玉米变异及其产生原因的叙述中，正确的是（　　）
    A．可遗传变异，因为转入了抗除草剂基因
    B．可遗传变异，是强力除草剂诱导发生的
    C．不可遗传的变异，可能是土壤的原因
    D．不可遗传的变异，可能是昆虫的原因

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．感冒时鼻塞、呼吸不畅，原因是（　　）
    A．气管、支气管分泌的痰液过多B．鼻粘膜分泌的黏液过多
    C．鼻粘膜充血肿胀D．吸气是被动的，呼气是主动的

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