【题目】盐城东台西瓜以其独特的地理位置、优越的土壤条件、丰富的种植经验形成了自己的风味特色，受到越来越多消费者的喜爱，已发展成为优势产业．请据图回答有关问题：
（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物，决定西瓜有甜味这一性状的物质储存在图一的_________（填序号）中．
（2）西瓜的花是单性花，果实是由雌蕊的_________发育来的．
（3）西瓜的形状形形色色，下列不属于相对性状的是_________
A．西瓜的红色果肉和黄色果肉B．大个西瓜和小个西瓜C．西瓜皮的有条纹和无条纹D．甜味西瓜和薄皮西瓜
（4）西瓜的形状也是一种性状，有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜（如图二），这种性状_________遗传给后代．
（5）科技人员利用现代生物技术培育出了无籽西瓜这种变异品种，这种变异对生物自身是_________变异。
【答案】 ④ 子房 D 不能 不利
【解析】由图一可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
（1）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核。所以决定西瓜有甜味这一性状的物质储存在图一的④细胞核中。
（2）传粉受精完成后，雌蕊的子房继续发育膨大而形成的果实。
（3）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。西瓜的红色果肉和黄色果肉、大个西瓜和小个西瓜、西瓜皮的有条纹和无条纹都是相对性状，而甜味西瓜和薄皮西瓜是两个不同的性状。
（4）有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，这一性状是由外界生活环境改变引起的，并没有引起遗传物质发生改变，所以这种性状不能遗传给后代。
（5）科技人员利用现代生物技术培育出了无籽西瓜这种变异品种，西瓜利用种子繁殖后代，无籽西瓜不能产生种子繁殖后代，这种变异对生物自身是不利变异。
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【题目】某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自 （ ）
A. 土壤中的无机盐
B. 土壤中的有机物
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
D. 空气中的氧气和土壤中的有机物
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【题目】细菌和真菌在生态系统中的重要作用是（ ）
A. 分解动植物的尸体或残骸，把有机物转变为无机物
B. 吸收空气中的二氧化碳
C. 把水和二氧化碳等无机物合成有机物
D. 破坏生态系统的物质循环
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【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探究，请回答下列问题：
(1)下列生物产生新个体的方式中，属于有性生殖的有________(填字母)。
A．水螅出芽 B．细菌分裂
C．杂交水稻的培养 D．哺乳动物的克隆
E．桃树的开花结果
(2)图甲中的M表示的生殖方式为____________，青蛙的成体用____________进行呼吸，因此可以在陆地上生活也可以在水中活动。
(3)若图乙中表示家蚕一生的发育过程：D→A→B→C，那么，B表示______。
(4)与青蛙相比，蝗虫能终生生活在陆地上的重要原因是________受精。
(5)图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[ ]________。
(6)两栖类和鸟类都是卵生，而哺乳类是胎生，这使得哺乳类的后代成活率大大提高。与胎生的生殖方式相适应，哺乳类体内特有的器官是________。
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【题目】仔细观察图片，回答下列问题．
（1）图示中植株由________器官构成的，它生长到一定阶段才能长出生殖器官．
（2）A所示的组织能够储存营养物质，属于________组织；B图所示的组织能够输导水和无机盐，属于________组织；C图所示的组织具有保护内部柔嫩部分的功能，属于________组织．
（3）我们常吃的蔬菜和水果：如①大白菜②萝卜③洋葱④番茄⑤花椰菜⑥黄豆．我们食用部分属于根的是________．
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【题目】如图是某湖泊生态系统食物网和部分生物间的能量(单位：100 kJ/m2/年)流动情况调查结果(A、B、C、D、E、F、G分别表示不同的生物)。分析回答下列问题：
(1)A属于__________，太阳能通过A的____________进入该食物网。
(2)该食物网中共有______条食物链，其中最短的一条食物链是______________。
(3)该生态系统中有毒物质积累最多的生物是______；从A→B→C→G能量的变化可以看出其特点是______________________。
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【题目】兴趣小组的同学对李村河的河流生态系统情况进行了调查，并形成如图的三个模式图。请结合模式图回答以下问题：
(1)图一中数量最多的消费者是________，甲所代表的生物成分是____________。图一中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有______________。
(2)由图一可知，碳在生态系统中主要以______________的形式循环。
(3)李村河周边温室中使用有机肥不但培育农作物，还使二氧化碳增加，二氧化碳增加的主要原因是_________________________。
(4)能够使光能流入该生态系统的生物是图一中的________，它在生态系统中充当__________的角色。该生态系统中数量最少的生物是______________。
(5)图三中的B代表的成分是________，它们的生活方式是________，营养方式是________；图中的D代表的成分是生产者，相当于图二中的________，图三中的生物可构成这样一条食物链：____________________________(用字母和箭头表示)。
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