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6.观察图片,再根据所学知识,回答相关问题.(在[]内填数字,横线上填名称)

(1)图一表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系(序号代表生物),其中代表花生的是乙(填序号).写出图一表示的农田生态系统的食物链(用序号和箭头表示):乙→丙→丁.
(2)图二中展现了绿色开花植物的受精过程,其中,图中结构[③]胚珠能够发育成种子;图三中新生命与母体是通过结构[⑥]胎盘进行物质交换的.
(3)花生和人的生殖方式相同点是有性生殖.

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
(2)图一中,甲表示分解者、乙表示生产者、丙丁表示消费者,图二中,①柱头、②子房、③胚珠,图三中,④胎儿、⑤脐带、⑥胎盘

解答 解:(1)“图一表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系(序号代表生物)”,图中乙、丙、丁,都有箭头指向甲,表示都能被甲分解利用,因此甲是分解者即细菌和真菌.乙和甲之间的箭头是双向的,表示甲分解产生的二氧化碳等能被乙利用,因此乙代表生产者即花生;则丙是菜青虫、丁是食虫鸟,所以其中代表花生的是乙(填序号).食物链不包括分解者甲,图一表示的农田生态系统的食物链(用序号和箭头表示):乙→丙→丁.
(2)“图二中展现了绿色开花植物的受精过程”,其中,图中结构[③]胚珠能够发育成种子;图三中新生命与母体是通过结构[⑥]胎盘进行物质交换的.
(3)花生和人的生殖方式相同点是有性生殖.
故答案为:(1)乙;乙→丙→丁
(2)③;胚珠;⑥;胎盘
(3)有性生殖

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识不能灵活运用所学知识解释实际问题.

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17.传染病的发生与病原体的种类和数量密切相关.不同的传染病是由不同的病原体引起的.

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14.小哲同学为了探究光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度,实验如表:
温度(℃)光照强度(%)开始时的CO2浓度(%)12小时后的CO2浓度(%)
2500.350.368
25200.350.306
25400.350.289
25600.350.282
25800.350.280
25900.35
实验过程:他取5株大小长势相似,都有5片叶片的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器中,实验开始他测定了CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度.他还采用5种不同的光照强度,并通过隔热装置使光线通过而热不通过,请你据此分析回答下列问题:
(1)实验中的变量是什么?光照强度.
(2)从表中数据可以看出,随着光照强度增加,12个小时后二氧化碳浓度减少,说明光照强度和光合作用速率的关系是呈正比例关系.
(3)实验中小哲将其中一个装置保持在黑暗中的目的是进行对照.
(4)根据实验数据,小哲确定了西红柿生长最佳光照强度是80%,你认为是否合理?否(填是或否).若再增设一组光照强度为90%的实验组,请预测12个小时后二氧化碳浓度的变化?减少.

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1.如图为人体完成反射活动的神经结构示意图,请回答:
(1)如果铁钉刺入某人的脚底,此人立即抬脚缩腿,抬脚缩腿之后此人还感觉到刺痛,请用图中代号和箭头写出此人感觉到刺痛的神经冲动传导途径:A→B→E→C→F.
(2)此人脚底红肿发炎,医生担心她感染破伤风杆菌,立刻给她注射破伤风抗毒血清(含抗体)进行应急免疫治疗,该方法利用的是特异性免疫的原理.
(3)同学们上课要认真听讲,听觉感受器位于耳的耳蜗;同学们能理解老师讲课内容的含义是由于大脑皮层中有语言中枢.
(4)人的生命活动主要受到神经系统的调节,同时也受到激素(体液)调节的影响.

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11.如图可用于描述人体内进行的某些生理活动.
(1)若此图用于表示肺循环,当A为肺、B为心脏时,则血管①中的血液为动脉血(选填“动脉血”或“静脉血”).
(2)若此图用于表示肺与外界的气体交换过程,当A表示空气、B为肺泡时,则①过程发生时,肋间肌和膈肌收缩.
(3)若此图用于表示红细胞运载氧气的过程,当A表示血浆、B为红细胞时,经过①过程后的氧气大多会与红细胞中的血红蛋白结合在一起.
(4)若A为神经系统,B为甲状腺,当①表示神经调节的过程时,则②可表示激素调节过程.

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18.菜农在种植黄瓜、豆角等蔬菜时,往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长,这样做的好处主要是(  )
A.防止植物果实受到地面小动物的损害
B.保证植物体及其果实外形美观、洁净
C.利于植物充分地接受光照进行光合作用
D.利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动

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15.神经调节的基本方式是反射.它的结构基础是反射弧,按照神经冲动的传递方向顺序,反射弧结构依次包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.

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16.表中,有关生物的特征与生活实例相对应不正确的是(  )
生物的特征      生活实例
A生活需要营养兔吃草、猫吃老鼠
B能进行呼吸庄稼需要浇水、施肥
C需要排出体内废物人体排尿
D能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰时叶片合拢
A.AB.BC.CD.D

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