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【题目】如图是某同学观察到小肠绒毛结构示意图,请据图回答下列问题.

(1)补充填写各部分名称:A 毛细血管,B 毛细淋巴管,C________,D________,E________,F________

(2)E的壁仅由一层上皮细胞构成,这样的结构有利于________.E内的A和B的壁也是由一层上皮细胞构成的,这样的结构也有利于________

(3)F是小肠壁向内凹陷而形成的,F开口于________,能分泌________

【答案】小动脉小静脉小肠绒毛肠腺营养物质的吸收营养物质的吸收小肠绒毛之间肠液

【解析】

小肠约长约5~6m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收营养物质的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中这些特点都有利于营养物质的吸收;小肠中有很多消化腺,能分泌消化液,是与小肠的消化功能相适应的

(1)图中A毛细血管,B毛细淋巴管,C小动脉,D小静脉,E小肠绒毛,F肠腺

(2)小肠约长约5~6m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收营养物质的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中这些特点都有利于营养物质的吸收

(3)F肠腺开口于小肠绒毛之间能分泌肠液

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在植物园里,经常可以看到各种植物的标牌,标牌有助于人们更好地认训植物.请认真观察图金松的标牌,回答下列问题:

(1)金松原产日本,属于__科.

(2)在界、门、纲、目、科、属、种七个等级中,金松属于的等级是__,这一等级的生物共同特征最多.

(3)金松的种子外无果皮包被,属于__植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:

(1)细菌和真菌在生态系统中的地位是
(2)该生态系统中消费者是
(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则短时间内虫的数量会
(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇分布的影响”,设计进行了探究实验,请回答下列问题.

(1)实验的变量是________;为了确保实验结果只是由该变量引起的,实验方案中应该设置________(如黑暗与明亮).

(2)实验获得的鼠妇分布数据如表.如果该实验数据不支持实验开始之前同学们作出的假设,而且实验过程正确无误,这说明他们在实验开始之前作出的假设是:光对鼠妇的分布________填“有”或“没有”)影响.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

平均

明亮

2

4

3

3

3

2

3

2

3

2

2.7

黑暗

8

6

7

7

7

8

7

8

7/p>

8

7.3

(3)实验结束后,应该如何处置鼠妇?答:将鼠妇________

(4)科学探究的六个基本步骤:提出问题→作出假设→________→实施计划→得出结论→________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】通过大胆假设,小心求证,许多科学家认为与现代大气成分相比,原始大气中不含的物质是(  )

A. 氧气 B. 甲烷 C. 氢气 D. 氨气

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】指出下列四条食物链中,正确的是(  )
A.阳光→草→兔→狼
B.草→昆虫→青蛙→蛇
C.蛇→青蛙→昆虫→草
D.草→蝗虫→细菌和真菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】材料一:有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎,从而轻松地吃到里面的果仁,有些坚果特别硬,不容易摔碎,乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯杆上,等汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,为了安全起见,它不会立刻飞下去吃果仁,而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美味.

材料二:某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为,其操作过程如下:从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片,然后将虫卵隔离饲养,在适宜的条件下孵化成幼虫.在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶,另一端放置一些白菜叶,将菜青虫放在硬纸盒的中间,观察菜青虫趋向于哪一端取食.

材料三:图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验.这两个迷宫相同,但在图B的末端有一块奶酪,图A的末端则无任何东西,观察图A和图B,回答下列问题.

(1)乌鸦第一次吃到果仁是__行为,是由___决定的,材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是__行为.

(2)材料二中的实验变量是___;实验中不能只放一只菜青虫,是为了__

(3)本实验探究的问题是__

(4)多次重复实验后,如果B中小鼠学得快些,这说明奖赏__(选填“能”或“不能”)帮助学习.

(5)本试验增加组C、组D,与组B一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠,如果小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明不同动物学习能力不同,且生物越低等,学习能力越__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:

(1)脱臼是许多人都曾有过的经历,脱臼是指[ ]_______从[ ]________中脱落出来的现象。当我们做运动时,关节腔中的_______能减少两骨之间的摩擦, [ 5 ]______________可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是[ ]__________

(2)骨的运动要靠骨骼肌的牵拉;当________受到神经传来的刺激时,就会牵动______________活动,于是躯体就会产生运动。在这个过程中,骨相当于__________(杠杆/支点)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】李华同学在打呵欠时,听不清或听不到老师正在讲课的内容,你分析主要原因是:打呵欠影响了

A鼓膜的振动 B听小骨的振动

C听觉感受器对刺激的接受 D神经冲动的传导

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同步练习册答案