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【题目】老百姓常讲“人是铁,饭是钢,一顿不吃,饿得慌”。可见,人体的生命活动需要各种营养物质,与人体吸收营养物质有关的系统是( )
A.呼吸系统
B.消化系统
C.循环系统
D.泌尿系统

【答案】B
【解析】A、呼吸系统:动物通过呼吸系统进行呼吸作用,获得氧气,排出二氧化碳等废气,A不符合题意;
B、消化系统:动物通过消化系统主要是把不能消化的大分子的物质消化成小分子的物质,进而吸收进入循环系统,B符合题意;
C、循环系统:将消化系统吸收的营养物质和肺吸收的氧气送到全身各个细胞,同时将组织和细胞产生的二氧化碳和废物运输到肾、肺、皮肤,排出体外,C不符合题意;
D、泌尿系统:泌尿系统的主要功能是排泄,排泄是指机体代谢过程中所产生的各种不为机体所利用或者有害的物质向体外输送的生理过程,D不符合题意。
所以答案是:B
【考点精析】利用食物的消化对题目进行判断即可得到答案,需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】竹节虫的体形长得极像竹子,这种现象属于(  )
A.保护色
B.混淆色
C.拟态
D.隐蔽

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【题目】下列动物中,身体呈两侧对称,有口无肛门的是( )
A.水螅
B.涡虫
C.蛔虫
D.蚯蚓

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】辛弃疾的词句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”指的是( )
A.雄性青蛙的鸣叫
B.雌性青蛙的鸣叫
C.雌蛙和雄蛙的鸣叫
D.蝌蚪的鸣声

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】菟丝子将细根伸入大豆的茎内吸收营养,菟丝子与大豆之间是关系。( )
A.互助
B.捕食
C.竞争
D.寄生

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【题目】阅读资料,回答问题:
食物链一词是英国动物学家埃尔顿(C.S.Eiton)于1927年首次提出的。生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导,通俗地讲,是各种生物通过一系列吃与被吃的关系,把这种生物与那种生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,在生态学上被称为食物链。食物链是一种食物路径,食物链以生物种群为单位,联系着群落中的不同物种。食物链中的能量和营养素在不同生物间传递着,能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减的特点。食物链很少包括六个以上的物种, 因为传递的能量每经过一阶段或食性层次就会减少一些,所谓“一山不能有二虎”便是这个道理。如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收,如被草吸收,虽然浓度很低,不影响草的生长,但兔子吃草后有毒物质很难排泄,当它经常吃草,有毒物质会逐渐在它体内积累,鹰吃大量的兔子,有毒物质会在鹰体内进一步积累。因此食物链有累积和放大的效应。美国国鸟白头鹰之所以面临灭绝,并不是被人捕杀,而是因为有害化学物质DDT逐步在其体内积累,导致生下的蛋皆是软壳,无法孵化。一个物种灭绝,就会破坏生态系统的平衡,导致其物种数量的变化,因此食物链对环境有非常重要的影响。
(1)食物链通常由一种开始,位于食物链中第2个环节的生物通常是动物,位于食物链中其它环节的动物大多为动物。
(2)生态系统中的沿着食物链和食物网流动。
(3)请你从食物链的角度就如何维持生态平衡提一些合理化的建议。(至少两点)

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【题目】我们吃的萝卜、甘蔗是植物的( )
A.生殖器官
B.营养器官
C.基本组织
D.果实

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【题目】将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来。
螳螂捕蝉,黄雀在后 A、生物体进行呼吸作用
潮湿的种子堆里发热 B、食物链
移栽花木时根带土坨 C、细胞失水
花草长期放在黑暗处死亡 D、保护幼根,利于成活
新鲜萝卜条放在浓盐水中变软 E、不能进行光合作用制造有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】狒狒群中有首领、有分工.这是下列哪种行为的主要特征( )
A.迁徙行为
B.社会行为
C.繁殖行为
D.防御行为

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