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看图填空
①写出图中的食物链:______.
②其中的生产者是______,消费者是______.
③以上的生物中,______类生物的总量最多,______ 最少.
④当把老虎消灭后,鹿的数量会______
A.迅速上升         B.缓慢上升
C.保持相对稳定     D.上升后又下降.

【答案】分析:此题考查的是生态系统的营养结构和食物链的书写以及生态系统的自动调节能力.
解答:解:①在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.如图中的食物链“草→鹿→虎”.
②在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源,因此,植物是生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者.图中的生产者是草;消费者是鹿、虎.
③生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始,沿着食物链和食物网流动的.物质和能量在沿食物链各个环节的传递过程中是单项的、逐级递减的.因此在“草→鹿→虎”中,生产者是草的量数最多,老虎的数量最少.
④在食物链“草→鹿→虎”中,若把虎消灭,则鹿因失去虎的控制,其数量先是因虎的减少而增加,草的数量也会随着鹿的增多而减少,后来鹿的数量又随着草的减少而减少.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.
故答案为:①草→鹿→虎;②草;鹿、虎;③草;虎;④D.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的营养结构和正确书写食物链以及生态系统的自动调节能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

结合如图中的信息完成填空.
(1)从构成生物体的各个器官功能看,[
]
具有输导作用,它能将[
]
吸收来的水分和无机盐运送至植物全身,又能将[
]
所制造的有机物运送至[
]
等生殖器官,为繁殖下一代作准备.
(2)除了图中标号所示的器官外,完整的绿色开花植物还应包括
果实
果实
种子
种子
,这两个器官与植物体的繁殖有关.
(3)请写出图中生物体的结构层次.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中的食物关系,请据此回答下列有关问题.
(1)请用“生产者”、“消费者”、“分解者”填空.从生态系统的成分看,图中的青草属于
生产者
生产者
;兔、鼠、鹰等动物属于
消费者
消费者
.除了图中表示出的成分外,该生态系统的其他成分还应有
分解者
分解者
和非生物成分.
(2)该图中共有
5
5
条食物链.请写出图中的任意一条食物链:
青草→鼠→蛇→鹰
青草→鼠→蛇→鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

看图填空
①写出图中的食物链:
草→鹿→虎
草→鹿→虎

②其中的生产者是
,消费者是
鹿、虎
鹿、虎

③以上的生物中,
类生物的总量最多,
 最少.
④当把老虎消灭后,鹿的数量会
D
D

A.迅速上升         B.缓慢上升
C.保持相对稳定     D.上升后又下降.

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科目:初中生物 来源: 题型:022

(1)看图填空,写出下面各器官的名称。

(2)图中________是最大的消化腺,________是主要的消化器官,________里开始初步消化蛋白质。

消化系统的组成

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同步练习册答案