如图是某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像,仔细观察并分析:从像A变成像B是做了怎样的处理( ) ①低倍镜换成高倍镜 ②高倍镜换成低倍镜 ③玻片向右下角移动 ④玻片向左上移动 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像,仔细观察并分析:从像A变成像B是做了怎样的处理（）

①低倍镜换成高倍镜 ②高倍镜换成低倍镜

③玻片向右下角移动 ④玻片向左上移动

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】

【解析】

试题分析:

我们到细胞放大，细胞个数变少，显微镜应当是由低倍镜换成高倍镜，物象向右下角移动，玻片实际与像相反，应移向左上方。

考点:

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?武汉）如图是某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理（　　）
①低倍镜换成了高倍镜 ②玻片向右下移动了
③玻片向左上移动了 ④把大光圈换成了小光圈
⑤转动了细准焦螺旋．

A．①②④⑤

B．①③④⑤

C．①③④

D．①③⑤

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面图和气孔开闭图，请据图回答问题．

（1）图1中[1]是上表皮，[2]是下表皮，[1][2]属于

保护

组织，构成[1][2]的主要是

表皮

细胞．
（2）[

[3]

]

气孔

是植物蒸腾失水的门户，它的张开和闭合受

保卫细胞

控制，这种细胞呈半月形，和其他表皮细胞相比，细胞内有

叶绿体

．
（3）植物吸收的水分绝大部分都通过

蒸腾作用

散失掉了．植物的蒸腾作用可以促进植物体对水的吸收，促进

水和无机盐

的运输，还可以使植物体有效地

散热

．
（4）图2气孔的开放和关闭图中，箭头表示

水

的进出．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面图和气孔开闭图，请据图回答问题．

（1）叶片的结构包括

表皮

叶肉

叶脉

三部分．

表皮

具有保护作用，属于

保护

组织．

叶肉

中含有大量的叶绿体，是进行

光合作用

的场所．
（2）图中[1]

上表皮

，[2]是

下表皮

，构成[1][2]的主要是

表皮细胞

细胞．[]

气孔

是植物蒸腾失水的门户，它的张开和闭合受

保卫细胞

控制，这种细胞呈半月形，和其他表皮细胞相比，细胞内有

叶绿体

．
（3）植物吸收的水分绝大部分都通过

蒸腾作用

散失掉了．植物的蒸腾作用可以促进植物体对水的吸收，促进

水和无机盐

的运输，还可以使植物体有效地

散热

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某同学在显微镜下观察到的叶片横切面，据图回答问题：
（1）植物蒸腾失水的“门户”和植物与外界气体交换的通道是

气孔

，它是由成对的半月形的

保卫细胞

构成．
（2）对叶片起支持和输导作用的是

叶脉

．
（3）②、③合为⑧，叫叶肉，其中含有较多的

叶绿体

，是植物光合作用的主要部位．
（4）气孔大多分布在

下表皮

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并分析，从图象A变成图象B的过程中进行了以下处理：
（1）转动

转换器

，将物镜由

低

倍镜换成倍镜，此时需要调节

细准焦螺旋

才能使物象变的清晰．
（2）这时你会发现视野变

暗

了（填暗或亮），所观察到的细胞数目

减少

了（填“增多”或“减少”）
（3）此过程中装片向

左上

方进行了移动．
（4）如果在载玻片上写上“9d”，用显微镜观察到的放大图象是

．

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