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    5．在光学显微镜下观察人血涂片时看到最多的血细胞是血小板．×（判断对错）

    分析 血液的组成包括血浆和血细胞，血浆主要成分是水，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板．回答此题的关键是能够正确的使用显微镜观察到血涂片中血细胞的形态和结构．

    解答 解：以下是显微镜下血涂片的截图：

    从显微镜下观察到的现象可以看出：最大的血细胞是白细胞，有细胞核；数量最多的是红细胞，呈两面凹的圆饼状，中央比四周亮．看不见血小板，因为血小板个体太小．故此题说法错误．
    故答案为：×．

    点评 使用显微镜观察人的血涂片的实验，只要多观察、多思考，就能解决此类题目．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在探究“温度对鼠妇生活影响”的实验中，实验组和对照组都应保持相同的条件是（　　）
    A．空气、温度、光等B．鼠妇数量、光、温度等
    C．温度、湿度、鼠妇数量等D．空气、湿度、光等

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图分别是骨、关节的结构和屈肘运动示意图，请据图冋答下列问题：
    （1）终生具有造血功能的红骨髄存在于甲图的A（填序号）内．
    （2）骨折后骨能够愈合和修复，主要与甲图D内的成骨细胞有关．
    （3）关节是既牢固又灵活的结构，乙图e（填序号）内有滑液，减少关节面之间的摩擦，增强了关节的灵活性；关节囊、关节周围以及关节腔内有韧带．增强了关节的牢固性．
    （4）丙图示意屈肘运动的形成，此时骨骼肌①所处的状态是收缩．
    （5）骨骼肌收缩或舒张时，牵引骨绕着关节活动，从而产生了躯体运动．运动需要消粍能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为小亮同学对自己家族中能卷舌和不能卷舌情况的调査信息图．请据图回答：
    （1）根据调査信息图中A（填下列序号）的婚配组合及结果判断出能卷舌是显性性状．
    A．爷爷   奶奶→爸爸       B．外公   外婆→妈妈     C．爸爸    妈妈→小亮
    （2）若用A、a分别表示显性基因和隐性基因，则爷爷的基因组成是Aa，妈妈产生基因组成为A的卵细胞的概率为50%．
    （3）如果爸爸妈妈准备再生一个孩子，这个孩子的基因组成是Aa或aa．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．血液中能止血和吞噬病菌的血细胞分别是（　　）
    A．血小板和红细胞B．血小板和白细胞C．白细胞和红细胞D．白细胞和血小板

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．请将下列食物中的主要成分与它们的作用用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题．
    （1）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之处，生态系统完整的生物部分还应包括分解者．
    （2）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图分别为不同细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答

    （1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体是生理盐水．在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的B．
    （2）橘子是酸的，苹果是甜的而苦瓜是苦的，决定这些味道的物质存在于细胞的[3]液泡结构中．
    （3）AB细胞中与生物的传种接代有重要作用的是[4]细胞核；在光学显微镜下不容易看清楚，能控制物质进出细胞的结构是[2]细胞膜．
    （4）A图中的能量转换器是线粒体和叶绿体，能将光能转变成化学能储存在有机物中的是[5]叶绿体．
    （5）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．
    （6）显微镜下的AB所示细胞的放大倍数是C图中④的放大倍数和②的放大倍数的乘积．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题．
    （1）提出问题：洗手前手上的细菌是否比洗手后多？
    （2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
    （3）制定和实施计划
    ①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．
    ②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上．
    ③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下并迅速盖上．
    ④“空白对照”组的处置不做任何处理．
    ⑤把三种培养皿放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．
    ⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落，数出菌落数，为了减少误差，要计算平均值．
    （4）请你预测上述实验结果：洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、空白对照组没有菌落．
    （5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成水、无机盐和二氧化碳，这些物质又能被植物吸收和利用．
    （6）在本探究实验中，下列有关说法不正确的是D
    A．本实验需要设置对照实验
    B．培养用的培养皿和培养基，接种前需高温灭菌处理
    C．将指尖放在培养基上轻按一下，相当于接种
    D．接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理．

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