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    6．进化树又称“系统树”“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分支代表相互关联的各种生物类群的进化线索．请根据如图分析回答：
    （1）树根处[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
    （2）从图中可以看出，鸟类和②由古代的哪一类生物进化而来？[①]爬行动物．
    （3）生物之所以能够进化，是因为自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象．生物进化是自然选择的结果．
    （4）A由于营养方式 不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干代表的分类单位是界．
    （5）C与蕨类植物的区别是C用种子繁殖，蕨类植物用孢子繁殖，哺乳动物最大的生殖特点是胎生哺乳．
    （6）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生．（至少两点）

    分析 （1）植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；
    （2）无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类．

    解答 解：（1）在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮．
    （2）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类．所以鸟类和②哺乳类都是由共同的原始祖先是古代①爬行类．
    （3）自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争，这是生物进化的动力．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰，生物进化是自然选择的结果．
    （4）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物．在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界．
    （5）蕨类植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代．种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发．适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物比蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因．哺乳动物最大的生殖特点是胎生哺乳．
    （6）从生物进化树上，可以看出与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是肠腔动物，从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．
    故答案为：（（1）原始生命；原始海洋     
    （2）①爬行动物
    （3）遗传；变异；自然选择
    （4）营养方式；界
    （5）C用种子繁殖，蕨类植物用孢子繁殖；胎生哺乳
    （6）由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生．

    点评 生物的进化历程这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位以及具有细胞分裂功能的部位分别是（　　）
    A．分生区和根冠B．成熟区和伸长区C．分生区和伸长区D．成熟区和分生区

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为生态系统中物质循环示意图，请据图回答：

    （1）写出图中标号所代表的生物种类或物质名称：
    ①代表的物质是二氧化碳．
    ②代表的物质是水和无机盐．
    ③代表的生物种类是细菌和真菌．
    （2）在自然界的物质循环中③有着非常重要的作用，它们能将动植物遗体中复杂的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等简单的无机物，这些物质又可以被植物重新利用，通过光合作用制造成有机物为动物所利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．一朵花中最重要的部分是（　　）
    A．雄蕊和雌蕊B．花托C．花瓣D．萼片

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    1．下列植物中，体内不具有输导组织的一类是（　　）
    A．苔藓植物B．藻类植物C．裸子植物D．被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．水螅属于（　　）
    A．腔肠动物B．软体动物C．节肢动物D．扁形动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．阅读下列材料，分析并回答问题：
    鄱阳湖是我国第一大淡水湖．然而近年来，枯水期提前、持续时间延长已成为常态．今年冬天，鄱阳湖已严重干枯，截至2015年1月18日8时，鄱阳湖通江水体面积仅266平方公里，仅为丰水期最大面积的1/20．
    然而，相对平浅的湖面上，三步一小网，五步一大网的现象却十分显眼．村民们黑压压地设置着一道道网阵，高高的竹子牵拉着一张张大网，向湖内延伸，水域被圈成块状，将本就狭小的湖区挤占得严严实实．有的是定置网，网孔非常小，直线摆设；有的是“迷魂阵”，大网套小网，迂回布设．鱼儿进入这些非法网具后根本无法脱身，连小鱼苗都要被“一窝端”．这导致很多鱼类的繁殖地也遭受破坏，鄱阳湖检测的鱼类种群在年年减少．这种竭泽而渔的方式，还直接威胁到鸟类的生存繁衍．“人鸟争食”的现象在鄱阳湖不少地方存在，这个矛盾已经成为“候鸟保护”工作中最棘手的问题．
    （1）鄱阳湖属于淡水生态系统，与森林生态系统相比，淡水生态系统的稳定性低（高/低）．
    （2）从上述材料分析，鄱阳湖生物多样性面临危险的原因有A、D．
    A．湖泊面积减少  B．环境污染   C．外来物种竞争
    D．人类滥捕乱杀  E．偷猎  F．滥砍乱伐
    （3）生物的多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性．鄱阳湖鱼类种类多样性的减少实质是基因多样性的减少．
    （4）“候鸟保护”最有效的措施是建立自然保护区．
    （5）为了改善鄱阳湖现状，保护鄱阳湖生物多样性，鄱阳湖保护管理处向广大市民征集宝贵建议．除上题中提到的措施，你有什么好的建议吗？（写出两条）
    ①保护环境；
    ②法制教育和管理，禁止乱捕乱杀．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示细菌三型．图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次是（　　）
    A．球菌、杆菌、螺旋菌B．杆菌、球菌、螺旋菌
    C．螺旋菌、球菌、杆菌D．球菌、螺旋菌、杆菌
    E．球菌、杆菌、螺旋菌   

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．学校食堂午餐品种丰富多样，蔬菜中主要有胡萝卜、大白菜、莲藕等，请问胡萝卜、大白菜、莲藕可食用的主要部位分别是（　　）
    A．茎、叶、茎B．根、茎、茎C．根、叶、茎D．根、叶、根

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