分析 (1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”,因此一段时间后,统计各组水稻种子的萌发数量(或发芽率),进行比较.
【预测结果】
(2)“如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用”.则实际结果应是随着重金属污染液浓度的升高,水稻种子的萌发数量(或发芽率)逐渐降低.
【反思与评价】
(3)1粒种子数量太少,会有偶然性,实验误差较大,实验结果不能说明一般性.所用种子的数量要多.因此在步骤③中,每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子,而不是1粒的原因是避免偶然性.
(4)实验方案存在缺陷是没有设置对照组,应设计一组不含重金属污染液(清水)的对照组.
故答案为:(1)萌发数量(或发芽率)
(2)随着重金属污染液浓度的升高,水稻种子的萌发数量(或发芽率)逐渐降低
(3)避免偶然性
(4)没有设置对照组
点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家蚕的一生经历卵、蛹、幼虫、成虫四个阶段 | |
B. | 蛙一生经历受精卵、蝌蚪、胚胎、幼蛙、成蛙等阶段 | |
C. | 蝗虫的一生经历卵、若虫、成虫三个时期 | |
D. | 人的一生起点大致要经历儿童期、幼儿期、青春期、中年期、老年期等阶段 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分类等级越高,所包含的生物间的共同点越多 | |
B. | 分类等级越低,所包含的生物间的差别越少 | |
C. | 分类等级越低,所包含的生物间的共同点越少 | |
D. | 分类等级越低,所包含的生物间的差别越多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牛奶盒装-高温灭菌并隔绝外界空气 | |
B. | 鲅鱼盐渍-用防腐剂将微生物杀死 | |
C. | 香菇晒干-减少水分,抑制微生物的生长和繁殖 | |
D. | 剩菜冷藏-低温抑制微生物的生长和繁殖 |
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