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观察如图的草原生态系统,并回答问题.
(1)该生态系统中的生产者是______.消费者有______,与生产者之间是______关系.
(2)该生态系统中有______条食物链.请写出其中的一条:______.
(3)该生态系统中未表示出来的部分还有______和______.

解:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等.植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.该生态系统中的生产者是绿色植物.消费者有食草的昆虫、吃虫的鸟、猫头鹰、鼠、蛇、兔.生产者和消费者之间,由于吃与被吃的营养关系而形成食物链.所以他们的关系是捕食.
(2)生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.计算食物网中食物链的条数,从生产者开始先算有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后算出每个分支的条数和.如:从绿色植物开始有三条即:绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→猫头鹰、绿色植物→兔→蛇→猫头鹰;鼠的分支还有一条,绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰.该食物网由4条食物链构成.
(3)本题图中有草,能进行光合作用制造有机物,属于生产者,食草的昆虫、吃虫的鸟、猫头鹰、鼠、蛇、兔等动物直接或间接的以植物为食属于消费者,所以要想构成一个完整的生态系统还缺少的是分解者和非生物部分.
故答案为:
(1)绿色植物;食草的昆虫、吃虫的鸟、鼠、兔、蛇、猫头鹰(缺一不得分);捕食
(2)4;绿色植物→鼠→猫头鹰 ( 绿色植物→兔→蛇→猫头鹰
绿色植物→食草的昆虫→食虫的鸟→猫头鹰/绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰)
(3)非生物部分;分解者
分析:解答此题从生态系统的组成、计算食物网中食物链的条数、能量流动的特点、生态系统的营养结构和生物富集作用方面切入.
点评:此题考查的知识点是生态系统的组成、计算食物网中食物链的条数、能量流动的特点、生态系统的营养结构和生物富集作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中的主要生物,请观察此图,回答问题:
(1)这个生态系统中的生产者是

(2)这个生态系统中有
3
3
条食物链.
(3)写出这个生态系统中最长的一条食物链.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1是草原生态系统中牧草、旅鼠、和狐狸数量变化曲线图,试分析曲线图回答下列问题:

(1)写出该生态系统中的食物链
A→B→C
A→B→C

(2)从三种生物的数量变化和相互关系看说明生态系统具备一定的
自我调节
自我调节
能力.
(3)如果人们大肆捕杀狐狸,将对草原带来的后果是
草原植被被破坏,造成土地沙化,使草原迅速退化.
草原植被被破坏,造成土地沙化,使草原迅速退化.

(4)人们为了研究牧草和旅鼠,从牧草的叶肉内和从旅鼠的口腔内分别取出了细胞放在显微镜下观察,根据观察到的图象画出了如图2两幅图:表示牧草叶肉细胞的是图
,两种细胞中都具备的能量转换器是:
线粒体
线粒体
,如果经化验测得:两种细胞中都含有农药DDT则图
中含量较多.引起这种现象的原因是
DDT沿食物链在生物体内逐级富集
DDT沿食物链在生物体内逐级富集

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网观察如图的草原生态系统,并回答问题.
(1)该生态系统中的生产者是
 
.消费者有
 
,与生产者之间是
 
关系.
(2)该生态系统中有
 
条食物链.请写出其中的一条:
 

(3)该生态系统中未表示出来的部分还有
 
 

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建省宁德市周宁县七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

观察如图的草原生态系统,并回答问题.
(1)该生态系统中的生产者是______.消费者有______,与生产者之间是______关系.
(2)该生态系统中有______条食物链.请写出其中的一条:______.
(3)该生态系统中未表示出来的部分还有______和______.

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