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【题目】地球上最大的生态系统是 ( )

A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 淡水生态系统 D. 生物圈

【答案】D

【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,既有生物部分又有非生物部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,故生物圈是地球上是最大的生态系统
故选D。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为叶片横切面结构图,请据图回答问题:

(1)不同植物的叶片内部结构基本相似,都是由[1、5]_________、[3]_______和[2、4]_________组成的。

(2)图中的[2]含叶绿体较多,排列比较紧密和整齐,它叫_______;图中的[4]含叶绿体较少,排列比较疏松,它叫_______

(3)在叶片的[5]这一结构上有[6]_________,它是由成对的_________围成的,在________条件下开放,是气体交换和水分散失的门户。

(4)将叶片制造的有机物输送到其他部位的结构是位于[_________]中的________

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【题目】请在导图空白处完成填空。

(1)_____ (2)_____ (3)_____ (4)_____ (5)_____ (6)_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察下面的分类系统图解,回答问题:

(1)虎和豹的不同点多,还是虎和猫的不同点多?为什么?________________________

(2)在上述生物中,与人类亲缘关系最近的是什么生物?______________

(3)猫和狗共有的分类单位有哪些?______________________

(4)请写出豹隶属的分类单位是 __________________________

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【题目】下列不属于生态系统的是( )。

A. 一个池塘 B. 一块草地 C. 生物圈 D. 森林里所有的树

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在自然界中,生物之间存在神奇的制约关系。下图表示发生在植物、毛毛虫和某种黄蜂之间的故事。请回答问题。

(1)从生态系统的成分分析,植物属于生产者,毛毛虫属于________。毛毛虫啃食植物叶片,从中获得用于生长发育繁殖的能量,对植物造成伤害。

(2)据图可知,植物被毛毛虫啃食后,会产生________,吸引黄蜂前来产卵。

(3)黄蜂的发育类型属于________发育,其幼虫可生活在毛毛虫体内,直至发育成________,从卵到蛹所需的营养均来自毛毛虫。两者的种间关系是________

(4)植物巧妙地利用黄蜂来保护自己,减少毛毛虫伤害,这是经过长期进化形成的一种生存策略。绚丽多彩的自然界中,物种之间存在着复杂的制约关系,物种越丰富,生物多样性越高,生态系统的________能力越强。

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【题目】一盆绿色植物放到黑暗处一昼夜后,对其中一叶片做如下处理:将主叶脉沿图中虚线切断后,光照5小时,剪下此叶片脱色、漂洗、滴加碘液。据图回答:

(1)实验前将植物放在黑暗处一昼夜,目的是______;此过程中植物进行______作用,产生的气体能使_______变浑浊。

(2)经上述处理的叶片滴加碘液后,不变蓝的部分是_______(填“甲”或“乙”),原因是______

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【题目】下面两幅图分别是家兔和狼的牙齿,请据土图回答:

⑴给出图中各指示线所指结构的名称1________2________3________4________

________图是家兔的牙齿,________图是狼的牙齿,这样判断的理由是,家兔的牙齿只有________________没有________________适于切断植物纤维,________适于磨碎食物,除此之外家兔消化道上有发达的________这些都是与食草生活习性相适应的。

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【题目】如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置.

(1)实验前用手握住装置乙的试管外壁,观察红色水滴能否移动.这是为了检查装置的__________性.设置乙装置的作用是__________

(2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量,若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用.你认为他的想法正确吗?__________

(3)甲装置内因 __________导致气压减小,红色水滴会向右移动.

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