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    10．为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实施方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
    方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
    请问以上三种方案，哪种方案最科学，更能说明问题（　　）
    A．方案1B．方案2C．方案3D．无最佳方案

    分析 因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同．

    解答 解：方案1：甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，变量环境不同，不是有无细菌，甲组、一组树叶原来有细菌，不能排除原有细菌对实验的影响．故错误；
    方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，甲组灭菌，乙组没有灭菌，放置环境不同，因此有两个变量．故错误；
    方案3：实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）即有无细菌外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有该方案排除了所有影响实验的干扰．因此该方案的实验结果更能说明问题有说服力．故正确．
    故选：C．

    点评 评价实验方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合实验要求，方法步骤是否合理，变量设计是否做到只有一个变量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．最先发现细菌的人和发现青霉素的人分别是（　　）
    ①荷兰的列文•虎克 ②法国的巴斯德 ③英国的弗莱明  ④英国的珍尼•古多尔 ⑤瑞典的林奈．
    A．②③B．①②C．①③D．⑤④

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．气孔由一对半月形的保卫细胞组成，是植物进行蒸腾作用失水的“门户”，也是进行光合作用释放氧气的“窗口”．√． （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．观察如图中几种动物的行为，然后回答下列问题：
    （1）从动物的行为类型来看：图中①属于捕食行为，④属于防御行为．
    （2）从动物行为获得途径来看：图中③属于先天性行为，这种行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的；②属于学习行为，这种行为是在生活过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为．
    （3）动物的复杂行为都受神经系统和内分泌系统分泌的激素所调控．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．生物课上，老师组织同学们对“非生物因素光对鼠妇生活的影响”进行了探究：
    （1）他们提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？根据问题作出的假设是：光会影响鼠妇的生活．
    （2）探究过程中，实验变量是A．
    A．光 B．温度
    （3）为使该探究实验结论更准确，应该计算多次观察数据的平均值．
    （4）实验结果，鼠妇最终会趋向哪种环境？B
    A．明亮 B．阴暗
    （5）实验完毕，应该如何处理鼠妇？应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．请阅读下列材料并回答问题：
    欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见，．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了．渡渡鸟灭绝之后毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险．这种树的果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发．
    （1）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类多样性和基因多样性的进一步丧失．
    （4）从上述材料可以看出，人类的乱捕滥杀和栖息地环境的破坏是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟的灭绝又造成卡尔瓦利亚树濒危，因此，保护生物的栖息环境和保护生态系统是保护生物多样性的根本措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．呼吸作用为细胞的生命活动提供了（　　）
    A．糖类B．水分C．氧气D．能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．血吸虫与人的关系属于（　　）
    A．共生B．捕食C．寄生D．合作

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：
    （1）属于植物细胞的是图乙．
    （2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是细胞膜．
    （3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由[B]细胞核决定的，它里面的染色体主要是由DNA和蛋白质组成．
    （4）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因
    为A（填序号）具有控制物质进出的作用．

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