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【题目】生物圈中的绿色植物可以分为四大类群:____________。其中___可以当作检测空气污染的指示植物。

【答案】藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 苔藓植物

【解析】

为了弄清生物之间的亲缘关系,我们把生物分成不同的等级,绿色植物可以分为四大类群的知识,据此答题。

自然界中的植物多种多样,生物圈中已知的绿色植物,大约有30多万种,根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同,植物可以分成四大类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物,其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物不结种子,靠孢子繁殖后代,属于孢子植物。苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于分解者的描述,错误的是(  )

A.能通过光合作用制造有机物B.生活需要依赖一定的环境

C.能进行呼吸作用分解有机物D.属于生态系统的组成成分

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】伴随着《中国诗词大会》的火热进行,某中学举办了生物诗词大会。下面是大赛中摘录的诗句,请根据所学生物学知识,分析回答下列问题:

西湖春色归,春水绿如染

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开

春来山蕨肥,秋后山田热

劲竹见破节,直松生曲枝

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯

潭清疑水浅,荷动知鱼散

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

天气初寒春尚赊,坎中夜半有鸣蛙。

1)从形态结构方面看,诗句________(填诗句代码,以下类同)描写的植物有茎、叶分化、但无输导组织;诗句________描写的植物有输导组织、且能结出种子。诗句________描写的动物与其它诗句中的动物相比,进化地位最低。

2)从生殖和发育来看,诗句中的动物具有________________行为(至少答出两种);诗句中的动物具有的特点是________________,该特点能大大提高后代的成活率;诗句中的动物在发育过程中经历的阶段有________________________

3)从生活环境角度看,诗句中提到的苔藓和_____________(填诗中生物名称)分别是植物和脊椎动物从水生向陆生的过渡类型。

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【题目】植物吸水的主要器官是根,植物体所有生活的细胞都进行着光合作用。______

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【题目】保护生物多样性的根本措施是(  )

A.保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性

B.利用人工种植的栖息地保护野生的生物品种

C.利用野生亲缘品种与人工养育品种进行杂交

D.保护基因的多样性

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【题目】南美洲亚马孙平原有着世界最大的热带雨林。这里动植物种类繁多,例如不结种子的“活化石”桫椤,树干可高达8米,长达13米的羽状叶片背面有一排排的孢子囊。又如辣椒、菠萝、番茄、可可、木薯、巴西橡胶树、烟草、金鸡纳树等被子植物,都是重要农作物。这里的森林还能提高大气湿度,增加降水,因而孕育了世界上流量最大的亚马孙河,更为平衡人类活动排出的大量温室气体起到了重要作用。

然而在2019年,亚马孙地区为了开垦农田和牧场,放火焚烧森林,造成森林火灾频发,严重程度远超往年,这引起了全世界的关注和思考。请据上述资料回答问题。

1)你认为桫椤属于_____植物。这类植物具有专门运输物质的通道——_____组织。

2)被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族,原因之一是被子植物的果实具有_____的作用;它们与人类生活关系密切,请举一个例子_____

3)亚马孙森林孕育了亚马孙河,原理是植物通过_____作用参与了生物圈的水循环。这里体现的生物与环境的关系是_____

4)生物的_____作用、自然界中的有机物分解以及人类大量使用各种燃料,都会消耗氧气,产生_____气体。绿色植物有助于维持生物圈的碳一氧平衡。根据资料,你认为森林火灾可能带来什么后果?请谈两点:①_____;②_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面事例各体现生物的哪些特征,请在后面横线上填写出来。

(1)植物根系从土壤中吸收水分和无机盐。_____

(2)野兔发现附近有人活动会迅速躲藏。_____

(3)花生种子萌发成幼苗、长大。_____

(4)母鸡孵小鸡。_____

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【题目】鱼能够生活在水中,下列不属于鱼类在水中生活的特征是(

A.身体呈流线型B.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

C.体内有脊柱D.用鳃呼吸

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【题目】珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成了珊瑚礁。在我国近海诸岛,有许多是珊瑚礁形成的,你知道珊瑚虫属于哪一类动物吗?(  )

A.软体动物B.环节动物C.腔肠动物D.线形动物

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