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据图回答问题:
(1)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后绿色植物会产生一种气体.为检验该气体,将带火星的小木条放入C装置,小木条复燃.则C装置中的气体是
 

(2)若把D打开可加强B瓶中绿色植物的光合作用,则A装置中装有的气体是
 

(3)若用黑纸片将B装置罩上,并把D、E处都扎紧,一段时间后若向B瓶中加入澄清的石灰水,可观察到
 
现象.
考点:探究光合作用的条件、原料和产物,探究植物的呼吸作用
专题:
分析:光合作用与呼吸作用的联系:呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物;呼吸作用所释放的能量,正是光合作用贮存在有机物中的化学能,植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸所释放的能量.
解答:解:(1)光合作用是指:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放出氧气的过程.文字表达式为:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧气.
从图中可知装置B内的绿色植物在光照下可进行光合作用,将光能转化为储存在有机物中化学能,光合作用产生的氧气会进入C瓶,根据氧气助燃的特性,可用带火星的木条插入C瓶,木条能复燃,来验证光合作用产生的氧气.
(2)因为光合作用的强度随着二氧化碳的含量增加而加强,若把D打开可加强B瓶中绿色植物的光合作用,则A装置中装有的气体是二氧化碳.
(3)光合作用必须在有光的条件下进行,黑纸将B装置罩上一昼夜,植物叶片就不能进行光合作用,只进行呼吸作用,由于D处扎紧呼吸作用产生的二氧化碳不能进入A瓶而只能进入C瓶中,二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊.
故答案为:(1)氧气;
(2)二氧化碳;
(3)澄清石灰水变浑浊
点评:掌握光合作用和呼吸作用互为原料和产物,能够正确读出图中的含义,是解答此题的关键.
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B、比较始祖鸟与现代鸟在形态及解剖结构上的不同
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将花的各部分结构及其发育的结果用线连接起来.

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观察如图的草原生态系统,并回答问题.
(1)该生态系统中的生产者是
 
.最高一级的消费者是
 
,与生产者之间是
 
关系.动植物的尸体最终会被
 
分解.
(2)该生态系统中有
 
条食物链.请写出其中的一条:
 

(3)该生态系统中未表示出来的部分还有
 
 

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在图1实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物体通过通过图2[
 
]
 
散失的水分凝聚而成,这些水分是通过(图3)茎的木质部中的[
 
]
 
自下往上运输来的.一年生植物,长成以后,茎就不再加粗,原因是缺乏[
 
]
 
.该结构从植物体的结构层次看,属于
 

(2)如图1,将植物罩上塑料袋,放在暗处3-4小时.将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出结论是:
 
.将装置放置在暗处的目的是为了
 

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