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    20．你可能跟同学掰过手腕，肌肉收缩动力大且能够把握用力时机的一方容易获胜．当我们用力屈肘时，肌肉收缩产生拉力作用在桡骨上，这时的桡骨就相当于一个杠杆，运动的支点和产生收缩的肌肉分别是（　　）
    A．桡骨端、肱二头肌B．桡骨端、肱三头肌C．肘关节、肱二头肌D．肘关节、肱二头肌

    分析 人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．

    解答 解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用．因此当我们用力屈肘时，肌肉收缩产生拉力作用在桡骨上，这时的桡骨就相当于一个杠杆，运动的支点和产生收缩的肌肉分别是肘关节、肱二头肌，而肱三头肌舒张．
    故选：C．

    点评 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．空气进入肺的正确顺序是（　　）
    A．鼻、咽、喉、气管、支气管、肺B．鼻、喉、咽、气管、支气管、肺
    C．鼻、咽、喉、支气管、气管、肺D．鼻、喉、咽、支气管、气管、肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．我国将每年的4月25日定为“全国儿童预防接种日”，以强化计划免疫知识，对1岁以内的儿童接种卡介疫苗，主要是防治和控制（　　）
    A．破伤风B．麻疹C．百日咳D．结核病

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．人体是由多系统构成的统一整体，生命活动需要多个系统的相互配合，如图是缩手反射示意图，请据图回答：
    （1）构成神经系统结构的功能的基本单位是神经元，它的基本结合包括细胞体和突起．
    （2）完成缩手反射的神经结构叫反射弧．请用图中的数字和箭头表示该手指被蔷薇针刺后迅速缩回的神经传导途径①→③→④→⑤→②．
    （3）在缩手反射的过程中肱二头肌收缩．
    （4）该人被蔷薇刺伤后的疼痛感觉形成于大脑皮层的感觉中枢（大脑皮层），当再遇到蔷薇时他会格外小心，此反射类型属于复杂反射．
    （5）若患者只是⑤处受损，用针刺①处，患者会出现的反应是能够产生痛觉，但不会产生缩手现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图所示为受精的鸡卵结构示意图，请据图回答下列相关问题：
    （1）图①的名称是卵壳，具有保护作用；
    ②是外层卵壳膜；③是内层卵壳膜；
    ⑧是卵黄膜．
    （2）图中⑥的结构是胚盘，经过不断发育形成雏鸡．
    （3）图中④是气室，储存着空气，为胚胎发育提供氧气；⑤是系带，具有固定胚胎位置的作用．
    （4）能够为胚胎发育提供营养物质的是图的标号[⑦]卵白和[⑨]卵黄．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．小明不能卷舌，母亲能卷舌，父亲不能卷舌．其中能卷舌为显性，用A表示，不能卷舌为隐性，用a表示．小明的基因型为aa．若小明父母再生一个孩子，这个孩子能卷舌的几率为50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．豌豆的高茎为显性基因（用D表示），矮茎为隐性基因（用d表示），下列亲本组合中子代可能出现矮茎的是（　　）
    A．DD和DDB．DD和DdC．Dd和DdD．DD和dd

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．据图一（人开车经过红绿灯路口时，完成的停车反射过程示意图）、图二（眼球结构示意图）、图三（人脑结构示意图），回答：

    （1）从反射形成的过程看，图一所示反射应属于条件（复杂）反射，连接大脑皮层和脊髓的神经结构是神经纤维（上下行传导束）．
    （2）人之所以能够看清远处和近处的红绿灯，主要是由于[3]晶状体的调节．
    （3）能够感受“红灯”刺激并产生神经冲动的是[4]，神经冲动沿着[5]传到[A]形成视觉．
    （4）在处理开车过程中出现的某些“险情”时，常出现呼吸急促、心跳加快等现象，这是由于“险情”刺激产生的兴奋传递到结构[C]脑干造成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料．请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：
    （1）实验变量：是否加入甲状腺活性物质．
    （2）实验设计：
    ①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入20只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食．
    ②A缸每天加入适量甲状腺活性物质；B缸不加入甲状腺活性物质．
    ③每天做好观察记录．
    （3）实验结果：A组提前发育为成蛙（个体小），B组按正常时间发育．
    （4）得出结论：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．．

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