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20.生物的遗传性状由基因控制,遗传物质可以从亲代传递给后代.√.

分析 染色体是遗传物质的载体,在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.

解答 解:生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁,从而遗传物质可以从亲代传递给后代,如图所示:

故题干说法正确.
故答案为:√

点评 遗传物质位于染色体上,控制生物亲代性状的遗传物质,是通过生殖细胞传递给后代的.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.2009年春季,源自墨西哥的甲型H1N1流感疫情开始在全球多个国家蔓延,请阅读分析以下材料,并回答问题:
材料一甲型H1N1流感的早期症状与普通流感相似,出现发烧、咳嗽、流鼻涕、浑身无力、食欲不振等症状,严重者会感染肺炎、呼吸衰竭及健康状况甚至死亡.甲型H1N1流感病毒对奥司他韦敏感,患者在发热48小时内服用,效果十分显著,36小时内服用效果最佳.
材料二我国已采取多项措施进行防控和预防,如:①加强出入境检验检疫,对来自疫区的旅客进行体检;②及时隔离和治疗病人;③对航空器进行严格消毒,及时做好医护人员和密切接触者的防护工作;④迅速投入甲型流感疫苗的生产工作;⑤加强锻炼,搞好个人卫生.
材料三以下为我国自2009年5月11日出现第一例输入性甲型H1N1流感病例以来,确诊病例和分布区域的发展情况统计折线图:

(1)出现流感疫情的地区,口罩成为当地的时用品,根据你从各方面了解的知识,判断甲型H1N1流感的传播途径是空气.如果没有奥司他韦,请分析是否可以用抗生素来进行治疗?为什么?甲型H1N1流感是由病毒引起的,而抗生素只对细菌感染有疗效,所以该病不能用抗生素进行治疗.
(2)材料二中,我们针对该病采取的预防措施中,①②属于切断传播途径和控制传染源,③属于切断传播途径,④⑤属于保护易感人群.
(3)甲型H1N1流感在我国的流行趋势是分布区域不断扩大,患病人数迅速增加,假如你的亲属刚从国外归来,你给他(她)的建议是在家隔离观察一周,不乱走动.
(4)将甲型H1N1流感疫苗接种于人体后,刺激体内淋巴细胞产生相应的抗体,从而达到预防的目的.

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11.下列属于一个生态系统的(  )
A.一片桃园B.池塘里所有的鱼
C.农田里所有的农作物D.草原上的羊群

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8.植物生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是(  )
A.含氮、铁、磷的无机盐B.含碳、磷、钾的无机盐
C.含氮,磷、铁的无机盐D.含氮、磷、钾的无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.青蛙是人类的朋友,被称为“田园卫士”,一只青蛙平均一年要吃掉15000只昆虫.其中绝大多数是害虫.下列有关青蛙生殖和发育过程的描述.错误的是(  )
A.雄蛙将受精卵产在水中
B.雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙前来抱对
C.蝌蚪是青蛙的幼体.生活在水中,用鳃呼吸
D.成蛙水陆两栖,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.每年的12月1日为世界艾滋病日,艾滋病具有很强的传染性,已经被全世界广泛关注.下面关于艾滋病的叙述,错误的是(  )
A.艾滋病是由于人体感染艾滋病毒(HIV)导致的传染病
B.面对艾滋患者,应彻底远离,不能与之交谈,不能同处一室,更不能握手
C.艾滋病毒(HIV)攻击人体免疫系统,艾滋病是一种死亡率很高的疾病
D.艾滋病的传播途径主要是性接触、血液传播和母婴传播

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.呼吸作用分解有机物后,产生的物质是(  )
A.二氧化碳和水B.有机物和氧C.无机盐和水D.淀粉和水

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.以下属于有性生殖的是(  )
A.椒草用叶繁殖B.玉米用种子繁殖
C.苹果用嫁接的方法繁殖D.葡萄用扦插的方法繁殖

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10.既是消化系统也是呼吸系统的组成器官是(  )
A.B.气管C.口腔D.

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