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4.下面是生物小组的同学设计的两个对照实验,来探究适合蚯蚓生存的环境.

(1)实验一探究的问题是光对蚯蚓生活有影响吗?,实验二的变量是水.
(2)通过实验得出的结论应该是:蚯蚓喜欢阴暗潮湿的生活环境.
(3)从动物进化的历程看,软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先.软体动物比环节动物进化的特征有(写出一项)身体表面有外套膜,大多具有贝壳,软体动物具有专门的呼吸器官,节肢动物比环节动物进化的特征有(写出一项)节肢动物体表具有外骨骼,身体和附肢分节,身体分部,有专门的运动和呼吸器官.

分析 对照实验只有一个变量,这就是所要探究的问题,其它量皆相同,并且是适宜的.实验应有对照组和实验组,并且重复实验几次.实验的问题、假设、结论最好一致.

解答 解:(1)对照实验只有一个变量,这就是所要探究的问题,其它量皆相同,并且是适宜的.该实验探究的问题是光对蚯蚓生活有影响吗?实验二的变量是水,如干纸巾和湿纸巾.
(2)通过实验得出的结论应该是:蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境.
(3)环节动物没有专门的呼吸器官,进化到软体动物具有专门的呼吸器官,如河蚌用鳃呼吸.节肢动物和环节动物的身体均分节,但是节肢动物比环节动物高等,如体表具有外骨骼,更适于陆地生活.
故答案为:(1)光对蚯蚓的生活有影响吗?水;
(2)阴暗潮湿;
(3)身体表面有外套膜,大多具有贝壳,有专门的运动和呼吸器官;体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢分节,身体分部,有专门的运动和呼吸器官.

点评 关键是知道对照实验的要求,对照实验只有一个变量.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.扁形动物的主要特征是(  )
A.身体不对称,背腹扁平,有口无肛门
B.身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门
C.身体呈两侧对称,有肛门
D.身体呈两侧对称

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.学习了《细菌和真菌的分布》一节后,同学们对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣,为检测不同环境中的细菌,同学们设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动.请你帮助完成设计方案,并回答下列问题.
(1)提出问题:洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗?
(2)作出假设:洗手前与洗手后手上的细菌一样多.
(3)制定和实施计划:
①将9个经高温处理、装有培养基的培养皿平均分成三组,每组的培养皿底部贴上相应的标签:洗手前、洗手后、空白对照.
②打开培养皿,三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下.
③三位同学用肥皂将手洗干净,然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”标签的培养基上轻轻按一下.
④“空白对照”组不做处理.
⑤把三组培养皿放入37℃恒温箱中培养,一天后观察.
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数,计算其平均值,并得出结论.
(4)在上述实验中:②和③步骤的操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪个步骤?接种.把三组培养皿放入37℃恒温箱中培养的目的是模拟人体的正常体温.实验所用的培养皿要先经过高温处理的原因是杀死其他杂菌,以防影响实验结果.
(5)细菌和真菌与人类的关系很密切,有的对人类有害,但有的对人类是有益的.如人们往往在制作馒头或面包时,加入酵母菌;利用有些真菌产生的抗生素杀死或抑制某些致病细菌,治疗相应的疾病;有的细菌还在生成清洁能源方面发挥作用,如甲烷菌.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.下面是某家庭成员特征调查表,根据表格内容,简要回答下列问题:
类型父亲母亲女儿
眼睑特征双眼皮双眼皮单眼皮
耳垂特征有耳垂无耳垂无耳垂
舌头特征能卷舌能卷舌能卷舌
(1)在表格中所涉及的眼皮单双、有无耳垂、能否卷舌的特征在遗传学上叫做相对性状,父母均为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为变异.
(2)用B、b表示耳垂的有无的基因,在这个家庭中,父亲有耳垂、母亲无耳垂,女儿无耳垂.可知父亲基因组成是Bb;母亲基因组成是bb;女儿基因组成是bb.
(3)如果第一位母亲单眼皮实施了双眼皮美容手术,假设她再生育一个女儿,其女儿具有双眼皮的可能性(机会)为50%.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.原始大气的主要成分包括(  )
A.水蒸气、氧气、甲烷等B.水蒸气、氨气、甲烷等
C.水蒸气、氧气、氢气等D.二氧化碳、氧气、甲烷等

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.图一为植物叶片的生理活动示意图(①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向),图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线.请据图分析作答:

(1)从叶片的结构分析,图一中物质①、②是通过气孔进出叶片的.
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(3)若图一表示光合作用过程,则②代表的物质是氧气,物质②产生于叶肉细胞的叶绿体(填细胞结构);图二中表示一天内光合产物积累最多的时间是18点.

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16.达尔文认为:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适者被淘汰掉,这就是自然选择;即:过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存;生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.已知面颊上有酒窝由显性基因D控制,无酒窝由隐性基因d控制.一对有酒窝的夫妇,生下了一个无酒窝的女儿和一个有酒窝的儿子.
(1)人类的有酒窝和无酒窝是一对相对性状,其中显性性状是有酒窝.
(2)这对夫妇所生的孩子中,女儿的性状与父母不同,这种子代与亲代在性状上的差异叫变异,性状从亲代传给后代的现象叫遗传.
(3)请写出有酒窝儿子可能的基因组成DD或Dd,无酒窝女儿的基因组成是dd,该女儿体细胞中的性染色体组成是XX,这对夫妇所生的孩子中,无酒窝的几率是25%,
(4)母亲产生的卵细胞中含有的基因是d,在生殖过程中,母亲所产生的卵细胞中所含的性染色体是X.
(5)父母控制性状的基因是以生殖细胞为“桥梁”传递给子女的.
(6)如果这个家庭父亲有耳垂,母亲和一个女儿无耳垂,控制有耳垂的基因是A,无耳垂的基因是a,那么父亲的基因组成是Aa,女儿的基因组成是aa,若这对夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是50%,其基因组成是Aa,这个孩子是男孩的几率是50%.

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5.“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面…”优美的歌词中描写的“知了”“蝴蝶”应该属于(  )
A.昆虫B.软体动物C.环节动物D.线形动物

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同步练习册答案