【题目】下列动物在生殖过程中能进行体内受精的是
①青蛙
②家鸽
③蝗虫
④蟾蜍
⑤家兔
⑥鲫鱼
A. ①④⑥ B. ②③⑤
C. ①④ D. ②⑤
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】虽然人类都起源于共同的祖先,但是现代人类在许多遗传性状上出现显著的差异,形成了四大人种,即蒙古人种(黄种)、欧洲人种(白种)、非洲人种(黑种)和澳大利亚人种(棕种),其主要原因是
A. 生活环境不同 B. 生活观念不同
C. 生活方式不同 D. 不属于同一物种
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后,为测验“学习任务单”的完成情况,请你和学习小组一起据图完成以下“进阶作业”
(1)如图,A代表生态系统中的_____者,它们能通过_____作用利用环境中的无机物合成有机物.
(2)图中,兔与鼠之间有_____关系,鹰锋利的喙和爪有利于捕食,根据达尔文进化论分析,这是_____的结果
(3)图中D主要是腐生的_____,是生态系统中的_____者,可把动植物的遗体、遗物分解成无机物,对自然界的_____起着不可替代的作用.
(4)写出该生态系统的一条食物链_____,该食物链的能量最终来源于_____.通过食物链和_____,生态系统进行着物质和能量的流动,成为一个统一整体.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响.有同学想了解水分对蚯蚓的生活和分布有无影响,进行了下面的探究活动.
提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?
作出假设:蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中,水分对蚯蚓的生活和分布有影响。
方法步骤:
I.制作如图所示装置;
II.将20条蚯蚓放在隔离带上,然后盖上鞋盒;
III.一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
IV.重复步骤 II和步骤 III几次;
V.根据几次记录的实验数据,分别求处两种土壤中蚯蚓数目的_____.
实验结果与结论:预期结果有三种情况,湿土中蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干土中的蚯蚓数目.若该同学的实验结果为湿土中蚯蚓数目_____干土中蚯蚓数目,则假设成立.
实验分析:本实验的变量为_____.像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做_____ 实验.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)俗话说:“万物生长靠太阳”.该生态系统能量流动的起点是从_____固定的太阳能开始的,阳光是影响生物活动的_____因素.
(2)图中细菌和真菌的作用是_____.请写出图中所包含的食物链:_____.
(3)该生态系统中,当虫的数量增多时,植被会遭到破坏,而鸟数量的增加又使虫的数量减少,植被又得以恢复,由此可以看出,生态系统各种生物的数量和所占比例保持_____,形成一种动态的平衡,说明生态系统具有_____能力.(4)如果图中土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_____.
(5)生态系统中存在能量流动和物质循环.进入生态系统中的能量,以_____形式储存在植物体内,植食动物通过取食植物将_____转移到体内,它沿食物链单向流动的过程中被多种生物逐渐_____,所以,生态系统中的植物必须不断地从外界获得_____,才能保证动物的正常生活.与之不同的是物质能以某种形式在生态系统中反复_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据伸肘动作示意图,回答有关问题.
(1)伸肘时①处于_____(填“收缩”或“舒张”)状态.
(2)任何一个动作,都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌群在_____系统的调节下,相互配合、共同万成.
(3)人_____(填“是”或“不是”)具有社会行为的动物.
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