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    9．初一生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：

    1号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，但不搅拌．
    将3支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化．请问：
    （1）1号试管模拟了口腔中牙齿、舌和唾液的作用，其它实验是1号试管的对照实验，实验结果中，2、3号试管中馒头可能变成蓝色．
    （2）1号试管馒头碎屑如果没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．2号试管馒头碎屑变色的原因是未加唾液，淀粉没有分解，遇碘液变蓝．3号试管馒头块变色的原因是馒头不能与唾液充分混合，淀粉没有全部分解，遇碘液变蓝_．
    （3）该实验成功可以说明淀粉在消化道的口腔开始被消化．

    分析 淀粉的消化主要在口腔和小肠中进行，唾液中有唾液淀粉酶，能将淀粉转化成麦芽糖．

    解答 解：（1）1号试管模拟了口腔中牙齿、舌和唾液的作用，其它实验是1号试管的对照实验，实验结果中，2、3号试管中馒头可能变成蓝色．1号试管遇碘不变蓝，2号、3号试管遇碘变蓝，说明水对淀粉没有消化作用．没有牙齿的咀嚼和舌的搅拌，淀粉不能充分消化．
    （2）1号试管馒头碎屑如果没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．2号试管馒头碎屑变色的原因是未加唾液，淀粉没有分解，遇碘液变蓝．3号试管馒头块变色的原因是馒头不能与唾液充分混合，淀粉没有全部分解，遇碘液变蓝．
    （3）该实验成功可以说明淀粉在消化道的口腔开始被消化．
    故答案为：（1）蓝；
    （2）淀粉；唾液淀粉
    未加唾液，淀粉没有分解，遇碘液变蓝；
    馒头不能与唾液充分混合，淀粉没有全部分解，遇碘液变蓝；
    （3）口腔；

    点评 回答此题的关键是明确唾液淀粉酶对淀粉的消化实验设计过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．“落红不是无情物，化作春泥更护花”是生态系统中的（　　）在发挥作用．
    A．生产者B．消费者C．分解者D．土壤

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    20．根据所学知识，完成下列空格．
    （1）羊的结构层次是细胞→组织→器官→系统→羊．
    （2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”诗句中描写的生物属于藻类植物．
    （3）关节在运动中起支点作用．
    （4）在蚁群中，蚁后与雄蚁交配产生后代，工蚁负责照顾蚁后、幼虫和搜集食物等工作，兵蚁负责保卫蚁巢．蚁群的这种行为称为社会行为．
    （5）在脊椎动物的类群中，体温恒定的有鸟类和哺乳类．
    （6）根瘤菌生活在豆科植物的根瘤内，它与豆科植物之间的关系是：共生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．有一位同学在做模拟酸雨影响植物种子的萌发实验．
    （1）他提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？
    （2）他作出的假设是：酸雨对种子的萌发有影响
    （3）他用食醋和清水配制成了“模拟酸雨”，并且把PH值控制在5.0以下．（请选“以上”或“以下”）
    他设计的方案是：
    ①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
    ②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
    ③观察大豆的发芽状况．
    ④换用其他几种的种子进行同样的实验．
    请回答：
    （4）如果这些种子都没有发芽，就能说明是酸雨的影响吗？为什么？
    （5）结合所学知识谈谈酸雨对生物的危害．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．暑假期间，一群中学生外出徒步旅游，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效．实验方案如下表：
    实验人实    验    方    案
    小 鹏一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂．一天后，比较两只手手背被灼伤的程度．
    小 敏第一天，两只手都不涂防晒霜；第二天两只手都涂上防晒霜．比较第一天与第二天被灼伤的程度．
    小 聪小聪在小华的手背上都涂上防晒霜，自己不涂．一天后，比较自己的手背与小华的手背被灼伤的程度．
    小 弘脸上涂上防晒霜，而手背上不涂．一天后，比较脸与手臂被灼伤的程度．
    你认为谁的实验方案更好（　　）
    A．小鹏B．小敏C．小聪D．小弘

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．种子萌发的自身条件是（　　）
    A．适宜的温度B．一定的水分C．度过休眠期D．充足的空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下，8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到如表所示的数据，请分析回答：
    容器器官光的颜色温度（℃）O2增加量（mL）
    甲叶红22120
    乙叶绿2215
    丙根红220
    （1）分析可知，容器甲中的光合作用速率最快，实验中发现，容器壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的蒸腾作用这一生理过程有关．
    （2）对比容器甲、乙可发现，光的颜色是影响光合作用速率的重要因素，容器丙中O2增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根细胞中没有叶绿体．
    （3）若如图装置的小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于黑暗的环境中；若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样设置对照实验装置？设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水．

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    18．病毒一般是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    17．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列叙述正确的两项是（　　）
    A．实验开始时要先在洁净的载玻片中央滴一滴清水
    B．小刀切下一块厚薄均匀的洋葱鳞片叶作为观察材料
    C．用手拿起盖玻片盖上
    D．盖上盖玻片后滴加碘液然后观察

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