分析 (1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,据此答题.
解答 解:(1)能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.
(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等.植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者,该生态系统中的生产者是草,它是生态系统中食物的来源.
(3)在生态系统中,食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.计算食物链条数:从植物开始,求出每个分支上的条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.
(4)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,因此,“食物链和食物网中的箭头表达的意思是“吃与被吃”的关系.
故答案为:
(1)太阳能;
(2)草;食物;
(3)5;草→兔→鹰(或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰)
(4)“吃与被吃”的关系.
点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的书写等知识,这些内容都是考试命题的热点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲜红色的动脉血、暗红色的静脉血 | B. | 暗红色的静脉血、鲜红色的动脉血 | ||
C. | 暗红色的动脉血、鲜红色的静脉血 | D. | 鲜红色的静脉血、暗红色的动脉血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
1号幼苗 | 2号幼苗 | 3号幼苗 | 4号幼苗 | |
环境条件 | 光照充足 适量浇水 | 遮光 适量浇水 | 光照充足 不浇水 | 光照充足 大量浇水 |
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