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如图为女性生殖系统及胚胎发育结构示意图,请分析回答:
(1)图中分泌雌性激素的器官是[
 
]
 

(2)计生措施中,女性的结扎避孕就是切断两侧的[
 
]
 
并结扎.
(3)胎儿通过[
 
]
 
与母体进行物质交换,可谓是“血缘相通”的纽带.
(4)“十月怀胎,一朝分娩.”剖腹产是指麻醉后,借助手术器械剖开图中[
 
]
 
并剪断[
 
]
 
后直接把孩子抱出.
考点:人体女性生殖系统的结构和功能,受精过程,胚胎发育过程
专题:
分析:女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等.卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素;输卵管的作用是输送卵细胞,也是受精作用的场所;子宫是胚胎发育的场所.图中的1是脐带,2是胎盘,3是子宫、4是卵巢,5是输卵管.
解答:解:(1)图中4指的是卵巢,能产生卵细胞并分泌雌性激素,是女性生殖系统中最重要的生殖器官.
(2)精子和卵细胞是在输卵管相遇结合为受精卵,完成受精作用.结扎女性双侧5输卵管,卵细胞无法在输卵管与精子相遇,完不成受精,就达到了避孕的目的.
(3)由胚胎的部分组织与子宫壁共同构成的结构2叫胎盘.胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里,再由母体排出体外.
(4)剖腹产是指麻醉后,借助手术器械剖开图中3子宫,并剪断1脐带后直接把孩子抱出.
故答案为:(1)4;卵巢(2)5;输卵管(3)2;胎盘(4)3;子宫;1;脐带.
点评:解决本题的关键是掌握女性生殖结构及其功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于人体特异性免疫的是(  )
A、皮肤和黏膜阻挡病原体
B、泪液中的溶菌酶溶解细菌
C、注射麻疹疫苗预防麻疹

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列谚语与诗句与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理.请同学们理解作答:
(1)“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”,原因是黄鼠狼和鸡之间是
 
关系.
(2)“风调雨顺,五谷丰登”是在强调
 
是影响农作物生长的重要非生物因素.
(3)“物以类聚,人以群分”.自然界中很多生物都营社群生活,组成一个和谐大“家庭”,为利于种群生存,它们之间大都有明确的
 

(4)“落红不是无情物,化作春泥更护花”,说的是生态系统成分中的
 
能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用.
(5)“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”是古人的误解,其实,蚕吐尽丝时并未死亡,只是发育成不吃不动的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟卵的结构图,请据图回答问题:
(1)在该结构中[
 
]
 
将发育成小鸟.
(2)标号[
 
]
 
,为胚胎发育提供氧气.
(3)为鸟的胚胎发育提供营养的是[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究种子萌发的环境条件,小明同学设计了以下的实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入20粒大小相同的大豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如表,请分析回答:
装置
温度 23-25度 4-8度 23-25度 4-8度
棉花干湿状态 潮湿(水分) 潮湿(水分) 潮湿(水分) 潮湿(水分)
空气 充足 充足 浸没水中 浸没水中
种子萌发数量 19 0 0 0
(1)根据小明同学的实验设计,实验甲和乙对照,变量是
 
,通过这组实验可以得出的结论是:
 

(2)根据实验甲和
 
的实验结果判断,空气是种子萌发的环境条件.
(3)在实验甲中没有萌发的一粒种子,其可能的一个原因是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

作为生物圈中的普通一员,人类通过有性生殖繁衍后代,分析回答有关人类生殖和发育的如下问题:
(1)女性生殖系统的主要性器官和性腺是[
 
]
 
,其功能是
 

(2)精子与成熟卵细胞的结合一般是在[
 
]
 
,胚胎发育初期的营养来源于
 

(3)胚胎的发育主要是在[
 
]
 
(填序号和名称)中进行的;这时胚胎发育所需要的养料和氧气是通过
 
从母体获得的.
(4)
 
是青春期最突出的特征,在
 
分泌的生长激素的作用下,身高体重迅速增长;在性激素的作用下,男女性除了生殖器官结构方面的差异之外,体貌、体征等方面也相继出现差别,这些特征统称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

女性的主要生殖器官是卵巢,它仅能产生卵细胞.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究过程中,一次实验得出的结论与原有知识发生矛盾时,应该(  )
A、放弃自己的探究结论
B、修改自己的探究结论
C、否定原有的知识
D、分析原因重新实验

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