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    13．移植到人体内的器官不易成活，从现代免疫学概念上看，移植器官的细胞相当于（　　）
    A．正常组织B．抗体C．病原体D．抗原

    分析 （1）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．
    （2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．

    解答 解：移植到人体内植入器官的组织细胞相当于抗原，人体的免疫系统，会识别出非己成分，从而产生排斥反应，产生相应的抗体，来杀死或抑制异体器官的组织细胞的成活．因此从现代免疫学概念上看，移植器官的细胞相当于抗原．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握抗体、抗原的概念和特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．在了解细菌和真菌的分布特点后，兴趣小组同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣，以下是四位同学的对话，请分析回答：
    甲：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
    乙：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
    丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需设计对照实验．
    丁：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．
    （1）四位同学的对话，可以作为探究问题的是乙，可以作为假设的是丁．
    （2）以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序：D→B→A→C（用字母表示）．
    A．培养；　B．接种；　C．观察；　D．配制培养基，高温灭菌后冷却
    （3）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是细菌菌落．实验结果证明：洗手后，手上的细菌明显减少了．挑取少量该菌落，制成玻片标本在显微镜下观察，可以发现与酵母菌相比，该菌的细胞主要特点是没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物．
    （4）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的，如人们利用有些真菌产生的抗生素可以用来治疗相关的疾病，抗生素的作用是杀死或抑制某些细菌的生长繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．中枢神经系统包括脑 和脊髓 两个器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．医院里的护士给病人输液时，药液所注入的手上的“青筋”是（　　）
    A．动脉B．静脉C．毛细血管D．神经纤维

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图一为某植物叶片的生理活动示意图，X、Y代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向；图二为该叶片的横切面图；图三中甲、乙表示该植物一天内某生理过程的变化曲线，A、B、C表示曲线上的是三个点；图四为叶肉细胞结构图，请据图分析作答：

    （1）从叶片的结构分析，有机物和水是通过图二中的[4]叶脉（[]内填写代号，横线上填写结构名称，下同）进出叶片的；若Y表示水蒸气，它是从图二中的[5]气孔散失的
    （2）若图一表示呼吸作用过程，则Y代表的物质是二氧化碳，图三中内表示此过程的曲线是乙
    （3）图三处于A、B、C三点时，在植物叶片中，有机物积累最多的是C．制造有机物的结构是图四中的[4]叶绿体．
    （4）表中是科技小组在其他影响因素都相同的条件下，通过实验得出有关光照强度和产生氧气体积关系的数据
    　光照强度　05　　1020　　3040　
    　氧气体积-0.21　+0.6+1.4　+1.9+1.9　+1.9
    （注：气体体积单位为：μl/cm2/分，“+”表示增加．“-”表示减少，光照强度单位为klx）
    ①该小组的实验目的是探究光照强度对光合作用的影响，在实验过程中改变实验变量大小的方法可采用改变灯泡的功率或改变灯泡与装置的距离
    ②分析表中数据，可以得出光照强度与光合作用强度的关系是在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加，依据以上结论，你认为应该如何增加大棚蔬菜的产量增加光照强度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．将左右两列中相关联的内容用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．胸外心脏按压和人工呼吸主要是对同时出现停止呼吸和停止心跳病人进行救治．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．有茎和叶，但没有真正的根的植物是（　　）
    A．裸子植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．藻类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是消化系统模式图，请据图回答：
    （1）消化系统包括消化道和消化腺．
    （2）小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在[1]口腔开始被消化．
    （3）小华得了胃炎，图中表示“胃”的是[9]（填序号）
    （4）人体内最大的消化腺是[3]肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化．
    （5）消化道中最长的部分是[5]小肠，是消化食物和吸收营养物质的主要场所．
    （6）⑪是大肠，是形成粪便的场所．

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