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动植物细胞结构内都有的能量转换器是 ,绿色植物有而动物没有的能量转换器是

 

线粒体、叶绿体

【解析】

试题分析:线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此,线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”,线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。动物是异样的,其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体,只有线粒体,绿色植物的细胞内含有两种能量转换器:叶绿体和线粒体,叶绿体是植物细胞特有的能量转换器叶绿体为植物细胞所特有。故答案为:线粒体、叶绿体

考点:此题考查的是动、植物细胞结构的相同点和不同点。

 

练习册系列答案
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读图然后回答问题:

(1)从图一结构H中流出的血液一定会经过图 ,此时,血液发生的变化是

(2)图一中的血液流经图四时,结构3中一定没有

(3)血液流经图四中的结构4比1中__________明显减少,原因是血液流经肾脏时,经过____________________和肾小管重吸收两个过程,尿素与其他废物一起形成尿液排出体外。同时    的含量明显降低,这是因为它参与分解有机物,为生命活动提供能量。

(4)饭后一小时,图二中6中血液的特点是__________________________。

(5)若某人感冒,口服感冒药,有部分药物经尿液排出,那么这部分药物经过上述结构的顺序_______ _。

(6)尿的形成是连续的,但人体排尿是间断的。排尿反射的中枢位于脊髓,成年人产生尿意时能够有意识地排尿,说明

(7)张老师从福建某初级中学到西藏贡噶参加支教工作,半年后体检时发现,血液中有一种成分显著增加。增加的成分最可能是

(8)医生常根据病人的病情需要,有针对性的进行成分输血。对于严重贫血的病人,应该输入什么血液成分 。对于严重烧伤患者应该输入的成分是

 

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当手不小心触碰到圆钉后,会突然缩回,然后才感到疼痛。图4示人的缩手反射,请据图回答:

(1)图中的E表示 ;写出该反射的反射弧及神经冲动传导方向(用图中的字母和箭头表示) 。手缩回以后,才感到疼痛,感受痛觉的神经中枢位于

(2)神经冲动传到【B】后,肱二头肌和肱三头肌的反应分别是 ,从而使手缩回。

(3)当图中的【 受到损伤后,人能够感受到疼痛,但无法完成缩手反射。

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年湖北襄阳谷城县中考适应性考试生物卷(解析版) 题型:综合题

生物体的生理活动依赖于生物圈的环境和资源。生物体的存活,依赖于生物体各种生理功能的协调活动。下图所示是人体部分生理活动示意图,请据图回答:

(1)大米的主要成分是淀粉,淀粉被彻底消化后形成的物质是葡萄糖,正常人的血液里,葡萄糖的含量能保持相对稳定,起调节作用的激素主要是___________。

(2)肺泡与血液进行气体交换后,血液中的氧被输送至全身各处组织细胞,而后在其内的 部位被利用。

(3)血液流经组织细胞周围的毛细血管后,氧的含量会减少,这是因为它要参与分解____ ____,为生命活动提供能量。

(4)某人患了肾炎,对其静脉注射药物,药物到达肾脏前,首先经过心脏的

(5)血管②与血管①相比,②中的血液内明显降低的物质有

6心脏是输送血液的泵,若此时A、C正在舒张,B、D收缩,则分别把血液泵入肺动脉和

 

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下列有关细胞的叙述,正确的是( )

A.细胞膜能够控制物质进出细胞

B.绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体

C.储存遗传信息的物质——DNA只存在于细胞核中

D.所有的生物个体都要经过细胞的分裂和分化才能形成

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年湖北襄阳襄州区伙牌中学初三下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

选出下列目镜和物镜组合中显微镜观察下,视野亮的一组( )

 

 

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睡莲生活在水中,因其花色艳丽,而被人们赞誉为“水中女神”。旱金莲生活在陆地上,不仅花色美丽,而且有较高的药用价值。在分类上把二者归为一类的依据是:

A.生活环境相同           B.都能进行光合作用

C.都依靠种子繁殖后代     D.花朵的形状相同

 

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某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验。取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化。分析回答下列问题。

试管编号

加入的物质

是否搅拌

温度环境

1

淀粉糊+2mL唾液

搅拌

37℃;10分钟

2

淀粉糊+2mL唾液

不搅拌

37℃;10分钟

3

淀粉糊+2mL清水

搅拌

37℃;10分钟

4

 

搅拌

0℃; 10分钟

(1)当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取1和2号试管作为一组对照实验,其中 号试管中的物质会变蓝。

(2)分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是 。通过该组实验,得出的结论是

(3)兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入4 号试管中的物质是

 

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图是人耳的结构示意图,其中能够接受声波产生振动的是

A.①

B.②

C.③

D.④

 

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