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    19．阅读下面有关甲型H1N1流感的资料，分析回答下列问题．
    甲型H1N1流感是一种由甲型H1N1流感病毒引起的传染病，打喷嚏、咳嗽都可能导致这种新型流感病毒在人群间传播．
    （1）甲型H1N1流感的病原体甲型H1N1流感病毒，这类生物在结构上区别于其它生物的特点是没有细胞结构．
    （2）甲型H1N1流感传播途径主要是空气、飞沫．
    （3）利用疫苗进行预防接种则属于预防措施中的保护易感人群．利用疫苗预防甲型H1N1流感的原理是，疫苗是杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人产生相对应的抗体，从而提高对传染病的免疫力．

    分析 传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．

    解答 解：（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．从传染病学分析，甲型H1N1流感病毒能使人患甲流这种传染病，属于病原体．从组成上看，病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．
    （2）传播途径是指病原体离开到达健康人所经过的途径．甲型H1N1流感传播途径主要是空气、飞沫（呼吸道传播）．
    （3）传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．利用疫苗进行预防接种则属于预防措施中的保护易感人群；对外地旅客进行体温测量属于控制传染源．预防接种属于保护易感人群．疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．
    故答案为：（1）甲型H1N1流感病毒；没有细胞结构
    （2）空气、飞沫（或空气传播）
    （3）保护易感人群；病原体 （或甲型H1N1流感病毒）；抗体

    点评 解答此题的关键是熟练掌握传染病的相关知识．

    练习册系列答案
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    A．门齿切断B．臼齿磨碎
    C．犬齿撕裂D．犬齿和臼齿撕裂和磨碎

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    10．动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为．

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    7．如图是鸟卵的结构图，请据图回答
    （1）图中的①是指卵壳，具有保护作用．
    （2）图中的⑤是指胚盘，里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位．
    （3）图中的⑥是指气室，它能为胚胎发育提供所必需的氧气．
    （4）②系带、③卵白、④卵黄．

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    14．在“观察玉米种子的结构”实验中，下面的图示能够正确表示玉米种子解剖方向的是（　　），能正确表示用碘液对玉米种子剖面染色结果的是（　　）
    A．B．C．D．

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    A．储备光合作用的原料
    B．消耗叶片内的叶绿素
    C．使天竺葵叶片中的淀粉全部转运和消耗
    D．提高光合作用的效率

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    11．为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：在两个同样的花盆中种植绿豆，在满足绿豆发芽所需氧气的前提下，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）．请你对该同学实验设计进行改正：花盆②的水分充足．
    花盆阳光温度水
    ①向阳处20℃充足
    ②暗室20℃不充足

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    8．当你在自然界畅游时，大自然中的鸟语花香、飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣和遐想．认真观察动物，仔细领略其风采，会使人受益匪浅．图列举了几种常见动物，请结合所学知识回答有关问题．

    （1）从分类方面看，图中属于无脊椎动物的是AB
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    （3）从发育方面看，B和C突出的特征是变态发育
    （4）所列动物中，对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是B．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

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