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【题目】到海边去游玩时,我们喜欢在河滩上拾贝壳,捉螃蟹。具有贝壳的动物和螃蟹分别属于( )

A. 无脊椎动物和脊椎动物 B. 环节动物和线形动物

C. 软体动物和节肢动物 D. 软体动物和环节动物

【答案】C

【解析】

软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等。节肢动物的特征为身体由许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节,如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等。

软体动物的形态结构差异较大,种类繁多,约10多种,但基本结构是相同的:身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外外套膜,常常分泌有贝壳。足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等,所以具有贝壳的动物是软体动物。节肢动物的身体有许多体节构成,并且分部,有的分为头、胸、腹,如昆虫;有的分为头胸部和腹部,如蜘蛛等,有的分为头部和躯干部,如蜈蚣等;体表有外骨骼,可以起到保护和支持,以及减少体内水分的散失的作用;触角和足也分节,螃蟹属于节肢动物。故选C。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(1)鱼能生活在水中,主要是靠_______呼吸,靠______游泳。

(2)两栖的动物主要特征:幼体生活在_____中,用_____呼吸,变态发育成成体,成体水陆两栖生活,用____呼吸,同时用_____辅助呼吸。

(3)海龟也用_____呼吸,卵生,是______动物。

(4)鸟类的主要特征:体表被覆羽毛,前肢变为______,骨中空,用______呼吸,________辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生。

(5)海豚、鲸、海豹用______呼吸,胎生、哺乳,属于__________动物,不属于鱼类。

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【题目】科科学探究是探索生命的重要方法,通常包提出问题、__________________和表达、交流等方面。其中对问题的一种可能解释是指_____。在科学探究中,要坚持______的科学态度。

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【题目】某木糖醇口香糖的广告词提到:木糖醇能抑制造成龋齿的细菌的生长和繁殖.小王想探究这种说法是否属实,他设计了如下方案:

步骤1:遨请10位龋齿患者参与实验,并将他们平均分成甲、乙两组;

步骤2:甲组在饭后咀嚼木糖醇口香糖,乙组不咀嚼口香糖;

步骤3:制备11份适合细菌生长和繁殖的培养基并编号;

步骤4:将培养基同时如何处理;

步骤5:用10根无菌棉棒分别擦取甲、乙两组参与者的口腔内部,然后分别在10份冷却后的培养基上轻轻涂抹;剩余的一份培养基不做处理.

步骤6:把11份培养基放在同一恒温培养箱中培养,一段时间后观察并统计培养基中的什么 .

(1)请将步骤4,6填完整.步骤4:________;步骤6:________

(2)不做处理的培养基在本实验中的作用是________

(3)小王的实验方案中两处明显不足,请找出并改进:①________ , ②________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】胎儿与母体交换物质的器官是(

A. 胎盘B. 脐带C. 子宫D. 羊水

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】目前海洋鱼类日益减少,有些种类甚至面临消失,主要原因是(  )

A. 鱼类食物短缺

B. 海洋鱼类产量过低

C. 人类过度捕捞

D. 人类过度捕捞以及环境污染严重

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】判断题。

(1)受精卵只有到达母体子宫才开始进行分裂和分化。_______

(2)进入青春期,脑的质量迅速增加,脑的内部结构和功能却不断分化、发展和完善。________

(3)我们吃进去的所有物质都能为人体生命活动提供能量。________

(4)口腔中牙齿的咀嚼、舌的搅拌的过程不属于对食物的消化。________

(5)菜市场的猪小肠一般比猪大肠颜色要红些,这与小肠的毛细血管更丰富有关。________

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【题目】下列关于显微镜使用的叙述中,不正确的是(  )

A. 显微镜中物镜和目镜都具有放大功能

B. 视野中看到的物像不清晰时应该调节粗准焦螺旋

C. 对光时使用低倍物镜对准通光孔

D. 观察的实验材料必须是薄而透明的

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【题目】动物的行为包括动物的________(如豹的________、鱼的________、蛇的________、鸟的________等),以及动物的________________和其他所有________

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