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    某果农向你请教如何在同一棵苹果树上结出不同品种的苹果，你建议他使用的方法是（　　）
    A、扦插B、嫁接C、压条D、接穗
    考点：植物的扦插或嫁接
    专题：
    分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．
    解答：解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一株苹果树上结出不同品种的苹果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上即可．可见B正确．
    故选：B
    点评：熟练掌握嫁接的知识，最好既能用已掌握的知识解答题目，又能用所学的知识指导我们的生产生活．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某一农田生态系统示意图，请据图回答：
    （1）该生态系统中，非生物成分除了水、空气、土壤外，还应该有
     
    ．
    （2）仔细观察该图，写出其中最长的食物链：
     
    ．
    （3）该生态系统每年都有大量植物的枯枝落叶和一定数量的动物尸体产生，但这些“废物”却不会随时间推移而积聚如山，这是因为生态系统中的
     
    在每时每刻起着“清废”作用．
    （4）蝗虫一生中经过了三个时期：分别是卵、幼虫、成虫，这样的发育过程叫做
     
    ．
    （5）该区域经常使用某长效有机磷杀虫剂，可在生态系统中造成富集，这一杀虫剂的残留物质将会在图中所示的
     
    体内浓度最高．
    （6）如果食虫鸟的数量减少，兔群的数量将会
     
    ，这说明生态系统具有一定的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    控制生物性状的遗传单位是DNA
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    双名法规定每一种生物的学名只能有一个，其构成是属名加种名．
     
    （判断正误）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于藻类植物的叙述正确的是（　　）
    A、吃海藻能预防“大脖子病”是因为它们含有丰富的碘
    B、海带是一种可食用的藻类，我们吃的是它的叶片
    C、藻类植物都是多细胞构成的
    D、藻类植物可用种子进行繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下，8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到如表所示的数据，请分析回答：
    容器器官光的颜色温度（℃）O2增加量（mL）
    甲叶红22120
    乙叶绿2215
    丙根红220
    （1）分析可知，容器
     
    中的光合作用速率最快，实验中发现，容器壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的
     
    这一生理过程有关．
    （2）对比容器甲、乙可发现，
     
    是影响光合作用速率的重要因素，容器丙中O2增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根细胞中没有
     
    ．
    （3）将容器甲或乙中的叶片放在盛有
     
    的小烧杯中隔水加热，向处理后的叶片上滴加
     
    ，发现叶片变蓝，说明光合作用能制造
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人类性别决定过程示意图，请回答：
    （1）请填写图空白中性染色体类型；
    （2）受精时，含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是
     
    的，他们的子女是男孩（或女孩）的几率是
     
    ．
    （3）这对夫妇第一胎生了一个女儿，第二胎生了两个女儿，为了得到一个男孩，他们决定生第三胎，从理论上讲，第三胎他们得到男孩的可能性是
     
    ，这种做法不符合我国计划生育的要求，我国计划生育的具体要求是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    养成良好的个人卫生习惯，勤洗手，打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻；室内保持通风等行为，可预防甲型H1N1流感这是因为（　　）
    A、消灭了传染源
    B、消灭了病原体
    C、切断了传播途径
    D、保护了易感人群

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于鱼类的是（　　）
    A、甲鱼B、鲸鱼C、泥鳅D、娃娃鱼

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