【题目】流程图常被用来表示连续发生的一系统生理过程以及各结构层次间的关系.下列流程图正确的是( )
A.昆虫完全变态的发育过程:卵→幼虫→蛹→成虫
B.植物体的结构层次:细胞 组织 器官 系统 植物体
C.反射弧的结构模式:感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器
D.空气中的氧进入血液的途径:空气→喉→咽→鼻→气管→支气管→肺→血液
【答案】A
【解析】解:A、昆虫完全变态的发育过程:卵→幼虫→蛹→成虫,正确;
B、植物体的结构层次:细胞 组织 器官 植物体,而不是细胞 组织 器官 系统 植物体,错误;
C、反射弧的结构模式:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器,而不是感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器,错误;
D、空气中的氧进入血液的途径:空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺→血液,而不是空气→喉→咽→鼻→气管→支气管→肺→血液,错误.
故选:A
【考点精析】利用昆虫的发育和神经系统的组成对题目进行判断即可得到答案,需要熟知完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫;不完全变态:卵→若虫→成虫;神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成;脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为一个陆生生态系统食物网的结构模式图,下列叙述不正确的是( )
A. 该食物网中,A的数量和占有的总能量最多,H的数量和占有的总能量最少
B. 该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化
C. 该食物网中,共有5条食物链
D. 该食物网中,H属于最终分解者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】看如图操作步骤示意图,分析回答:
(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式,属于生殖.
(2)①称为 , ②称为 . ①与②结合时应当使①与②的紧密结合,以确保(选填①或②)的成活.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下属于所有生物共同具备的特征是( )
A、生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳 B、生物都能制造有机物
C、生物都由细胞构成 D、生物都能繁殖后代
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根的长度能不断增加,原因是( )
①根冠细胞不断分裂增加了新细胞 ②伸长区细胞能够伸长
③分生区细胞不断分裂增加新的细胞 ④成熟区不断伸出根毛.
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为鸟体内气囊分布图,请据图回答问题:
(1)填写图中各部分结构名称a_____b_____c_____.
(2)鸟的体内有发达的b_____它们的一端与c_____相通,另一端分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里.
(3)鸟每呼吸一次,气体经过肺_____次并进行气体交换,从而提高了气体交换率.
(4)图中的c_____是鸟类进行气体交换的场所b_____具有辅助的作用.
(5)图中a_____,它是气体进出的通道.
(6)用图中字母表示气体进出的途径:吸气时_____呼气时_____.
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