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    6．把相关内容连接起来．

    分析 生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者---植物，消费者---人和动物，分解者---腐生细菌、真菌．

    解答 解：生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者．
    故答案为：

    点评 掌握生态系统的组成及各部分的作用，理解各部分的主要作用是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．生物学家按照不同等级的分类，可以弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究各种生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．实验与探究：
    如图是一颗银边天竺葵（边缘没有叶绿体）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片放在A处从正反面遮住，然后将整个植株移到阳光下，数小时后，选择的叶片摘下，去掉叶绿素，加碘液处理后的变化是：
    （1）A处颜色不变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是没有（填“有”或“没有”）产生淀粉，从而说明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
    （2）B处颜色变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是有（填“有”或“没有”）淀粉．
    （3）C处颜色不变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”），说明光合作用必须在叶绿体中进行．
    （4）将植株放在暗处24小时的目的是把叶片中的淀粉全部运走和消耗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．草覆虫能够对外界刺激做出反应，小明做了如下实验，在甲、乙两载玻片上，分别在两端各滴上一滴相同的草覆虫培养液，并使两滴培养液连通，请回答下列问题．

    （1）草覆虫的身体由单个细胞构成，主要结构有细胞质、细胞核、表膜、收集管、纤毛等结构，其中氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜完成．
    （2）乙载玻片在本实验中起对照作用．
    （3）用镊子夹取一点食盐颗粒，放在甲载玻片B侧的边缘（如图），观察到草覆虫的移动方向是B→A，这说明食盐对草覆虫的刺激是有害的．（选填“有利的/有害的”）
    （4）在低倍显微镜下观察草覆虫时，常在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，其目的是可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在测定种子的发芽率时，在A、B两种培养皿分别放置50粒种子，结果发现A中有3粒种子未萌发．B中有5粒种子未萌发，则此种子的发芽率是（　　）
    A．94%B．90%C．92%D．96%

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．2017年1月28日是农历鸡年春节，鸡是人类饲养最普遍的家禽．
    （1）从如图可知，它属于鸟类，这是因为它体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸
    （2）和鸽子等鸟类相比，它已经不会飞翔．这是因为鸡的翅膀退化了，身体越来越重 （写出一点即可）
    （3）母鸡带领小鸡遇到敌害时，母鸡会主动的保护小鸡，这种行为是先天性行为
    （4）鸡是与人类关系最密切的鸟类，能为人提供鸡肉、鸡蛋等 供人们食用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．在课堂小组竞答中，老师说出下列一种植物的特征：“无种子，有茎叶，有假根．”第三小组同学齐心协力，最快说出了答案．你知道他们说的是哪一个吗（　　）
    A．油松B．肾蕨C．葫芦藓D．水绵

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在生物的分类等级中，哪一个等级生物的种类最少、共同特征最多（　　）
    A．属B．科C．种D．目

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，据图回答问题

    （1）实验操作的正确顺序是④→③→①→⑥→②→⑤；
    （2）在实验之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是为了使天竺葵叶片中的有机物消耗彻底，防止影响实验；
    （3）在进行光照之前，用黑纸把叶片的一部分遮住起来的目的是形成对照实验；
    （4）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察需要隔水加热的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉；
    （5）观察叶片见光部分遇碘变成蓝色，说明有淀粉产生，对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．

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