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生态系统中,生产者是
 
,消费者是
 
 
 
,分解者是营腐生生活的
 
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:本题考查的是生态系统的组成,生态系统是指在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体.
解答:解:生态系统是由生物成分和非生物成分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.他们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物,包括草食动物、肉食动物、杂食动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.
故答案为:绿色植物;草食动物;肉食动物;杂食动物;细菌;真菌.
点评:生态系统的组成是考查的重点,多以选择题或是材料题、填空题的形式出现,难度一般
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

植物用种子繁殖属于
 
生殖,而嫁接、扦插、压条等属于
 
生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某人因受伤,急需输血,在不明血型的情况下,可以 少量输入(  )
A、A 血型
B、AB 血型
C、O 血型
D、B血型

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一棵生长旺盛的大树上,选择一个枝条,在其下部进行环状剥皮,一段时间后发现这个枝条仍能能旺盛生长,且在环剥处的上方形成节瘤.据此可以得出的结论是(  )
A、树皮具有输导有机物的筛管
B、树皮内输导水分的导管
C、树皮内贮藏有丰富的营养物质
D、树皮内不具有输导水分的导管

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物与环境的关系是(  )
A、相互影响,毫无作用
B、环境影响生物,生物不影响环境
C、相互影响,相互作用
D、生物影响环境,环境不影响生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察蚂蚁的运动器官和步伐.
(1)本实验给蚂蚁放食物的目的是
 

(2)经观察可知,蚂蚁的运动方式是
 
;行走时的步伐为
 
.当蚂蚁的一组足运动时,另一组足起到了
 
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学观察可以直接用肉眼,也可以借助
 
 
等观察仪器.

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科目:初中生物 来源: 题型:

沅水、澧水是流经我市的两大水系,几十年前,那里的水质清新、水产丰富.但近年来,由于人们的过度捕捞以及水质污染等因素,使两大水系受到了比较严重的破坏,水产资源日渐枯竭.而与此形成鲜叨对比的是,我市石门县境内的壶瓶山,自从上世纪80年代建立自    然保护区、进行封山管理以来,区内动、植物资源得到了有效保护.现在的壶瓶山已成为植物的王国、动物的乐园、人间的仙境.请根据以上材料,回答有关问题:
(1)沅水、澧水两大水系中的物种正在减少,说明两水域生态系统中生物的
 
 正面临威胁,它主体现在物种
 
的加快上.
(2)壶瓶山的生态与物种能得到很好的保持,这主要是由于人们在那里实施了
 
保护措施,其中建立
 
是实施这种保护的重要手段.

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于以上实验,描述不正确的是(  )
A、植物进行光合作用需要光
B、植物光合作用产生了淀粉
C、遮光部分是实验组
D、遮光部分是对照组

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