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图甲表示人的生殖过程,乙是伴性生殖过程中控制某一性状的某一对基因的传递过程的遗传图解,请据图回答下列问题:

(1)该女儿的每个体细胞中染色体数目为
 

(2)乙图中,染色体数目为23对的有
 
(用字母表示).
(3)c,d、e三者染色体数目的关系是
 
 (用字母表示).
(4)乙图中女儿的A基因和a基因依次来自
 
 
考点:人的性别遗传,基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平.
每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲.
同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同的即受精卵内染色体数目和体细胞相同.
解答:解:(1)该女儿的每个体细胞中染色体数目为23对.
(2)染色体在体细胞中成对,在生殖细胞中成单,受精卵内染色体数目和体细胞相同.乙图中,a、b、f是体细胞染色体都是23对、e是受精卵染色体也是23对,c精子和d卵细胞的染色体都是23条.所以乙图中,染色体数目为23对的有a、b、e、f.
(3)生殖细胞中的染色体是受精卵细胞的一半,因此c精子,d卵细胞、e受精卵三者染色体数目的关系是c+d═e(用字母表示).
(4)由图乙可知,乙图中女儿的A基因和a基因依次来自父亲、母亲.
故答案为:
(1)23对
(2)a、b、e、f
(3)c+d═e
(4)父亲;母亲
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生殖过程中染色体、基因的变化
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列所述植物中,有根、茎、叶分化的是(  )
A、水绵B、海带C、墙藓D、肾蕨

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科目:初中生物 来源: 题型:

雅鲁藏布大峡谷中下游两侧的雪山,从山脚到山顶植被的分布情况一般为:热带雨林、常绿阔叶林、针叶林、高山草甸.对此起决定作用的生态因素是(  )
A、光照B、土壤C、水D、温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析说明题
根据蚯蚓的呼吸情况将相应的名称填在横线上.
(1)体表黏液  (2)毛细血管 (3)氧  (4)体壁  (5)二氧化碳
 
a、
 
    b、
 
c、
 
    d、
 
e、
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是胎儿、脐带和胎盘的示意图.据图分析并回答问题.
(1)胎儿在母体的③
 
里发育,胎儿所获得的营养需经过②
 
,由①
 
从母体获得.
(2)胎儿发育到
 
天左右时,会通过④从母体内产出这一过程,叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据联合国环境规划署的统计,世界上共有1300万-1400万个物种,下列是两类植物和五种动物的特征资料,表中“+”表示有,“-”表示没有.
根、茎、叶果实种子
A类+--+
B类++++

(1)桫椤、水杉、珙桐都是我国一级保护植物,其中属于上表中B类植物的是
 
,它与银杏的区别在于种子外
 
包被,形成果实;
(2)根据体内是否有
 
可将图中五种动物分成两大类;
(3)图中所示的动物中,胚胎发育在母体的子宫内进行的是
 
(填字母),它是我国一级保护动物,与之相同的动物还有很多,例如
 

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阅读下列材料,结合已学知识,回答有关问题.
材料一:小玲的父亲常年在外地工作,小玲从小与母亲关系密切.有一天,小玲放学回家,看见母亲正在翻看自己的日记,认为母亲侵犯了自己的隐私权,不尊重自己,而母亲看到女儿日记中的一些内容也大为恼火.于是母女俩为此争吵起来,小玲一气之下离家出走.
材料二:小颖是初一某班的文艺委员,小刚是班长,两人经常在一起讨论班级工作.元旦,小颖收到了小刚的贺卡,里面有一封信,信里表达了对她的爱慕之意,并约她星期天一起到公园去玩.
(1)你觉得假如你是材料一中的主人公,你将会如何处理这个问题呢?
(2)青春期会有哪些心理变化,你知道吗?
(3)材料二中的主人公应该怎么做?

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植物体通过蒸腾作用能够促进水分和无机盐的吸收.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了保护植物资源,走可持续发展道路,我国政府相继颁发丁《
 
》《
 
》,《
 
》并将每年的3月12日定为全国的
 

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