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    6．下列不属于生物共同特征的是（　　）
    A．生活需要营养B．都能呼吸
    C．对外界刺激能做出反应D．都会运动

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：据分析可见：A、B、C都属于生物的共同特征；D会运动不属于生物的共同特征，如植物一般不能运动．
    故选：D．

    点评 解此题的关键是理解掌握生物的共同特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．某生物兴趣小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的菜豆种子，用四个锥形瓶做了正确的探究实验，请回答问题：
    （1）②号锥形瓶的种子是否萌发是，若需探究水分对种子萌发的影响，应选用①②两个锥形瓶对照实验，以验证了适量的水分是种子萌发的外部条件之一．
    （2）③号锥形瓶的种子是否萌发否．此探究实验设置的对照组是②号．此结果证明了充足的空气是种子萌发的外部条件之一．
    （3）若想探究“温度对菜豆种子萌发是否有影响”，应选②号锥形瓶和④号锥形瓶做对照实验．
    （4）在如图所示菜豆种子的结构中，胚是由⑤⑥⑦⑨组成的，人们日常生活中所吃的豆芽主要是由⑥发育来的（此两空均填图中的编号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．桃花开花时期，如果遇上连绵阴雨，结果率会下降，其主要原因是（　　）
    A．传粉不充分B．光合作用不充分C．呼吸作用不充分D．肥料吸收不充分

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；体温高而恒定，鸟类的圣体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．移栽幼苗时，带土团的原因是（　　）
    A．保护幼根B．给幼苗提供有机物
    C．给幼苗提供水、无机盐D．为了幼苗提供土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．人们用苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物，这是由于它们的叶只有一层层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从叶的背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：
    （1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是甲和丙．
    （2）第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：
    灯泡功率（W）5101520
    每分钟产生的气泡数（个）7153448
    此实验中的变量是：光照强度．
    该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡与装置的距离保持不变．由此得出的结论是光照越强，光合作用越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（　　）
    A．按照生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途
    C．按照生物的数量D．按照这些生物的生活环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．在学习了“种子的结构”这一部分内容后，爱动脑筋的小明又想，是不是所有双子叶植物都没有胚乳，而所有的单子叶植物都有胚乳？于是，他和生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子，进行了仔细观察，并将观察到的结果记录如下：
    种子名称种皮胚子叶胚乳
    花生种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、肥厚无
    小麦种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、不肥厚有
    蓖麻种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、不肥厚有
    慈姑种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、肥厚无
    请仔细分析上述观察记录的结果，完成下列问题．
    （1）种子的结构中都种皮和胚．
    （2）有胚乳的种子子叶形不肥厚，无胚乳的种子子叶形肥厚
    （3）通过观察晓明可以得出的结论是不是所有双子叶植物都没有胚乳，也不是所有的单子叶植物都有胚乳
    （或有的双子叶植物有胚乳，有的单子叶植物没有有胚乳）．

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