精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
将盆栽银边天竺葵(叶的边缘不含叶绿素,呈白色,如下图“A”处)放在黑暗处一昼夜,再用黑纸片把叶片的一部分(图“B”处)从上、下两面遮盖起来,放在阳光下照射数小时后,将此叶片脱色处理,滴上碘液,结果“A”、“B”两处不变色,其余部分变蓝(如图“C”处)(1)叶片在酒精中隔水加热后取出,滴加碘液,叶片不遮光的绿色部分变成
色,证明光合作用的产物的是
淀粉
淀粉

(2)加碘液处理后发现A、B两处不变色.A处不变色,说明光合作用的场所是
叶绿体
叶绿体
;B处不变色,是因为缺少
光照
光照
,不能进行光合作用.
分析:这是一道探究光合作用的场所、条件和产物的题.找出实验中的对照实验和实验变量,知道淀粉遇碘变蓝色,是做好该题的关键.
解答:答:在该实验中,将盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后,实验用叶片内的淀粉已被运走耗尽;该实验共设计了两组对照实验,分别是:叶的银边部分A和绿色部C,变量是叶绿体;叶的遮光部分B和见光部分C,变量是光.
(1)由于实验前已将叶片放在黑暗处进行了暗处理,此时叶片滴加碘液后见光部分变蓝色,说明叶片里的淀粉是在实验过程中产生的.因此,光合作用的产物是淀粉.
(2)叶的银边部分A和绿色部分C形成一组对照实验,变量是叶绿体,A处不变色,说明没有产生淀粉,即没有进行光合作用,由此证明光合作用的场所是叶绿体;叶的遮光部分B和见光部分C形成一组对照实验,变量是光.B处遮光而没有产生淀粉,说明缺少光照是不能进行光合作用的.
故答案为:(1)蓝;淀粉
(2)叶绿体;光照
点评:找出对照实验中的实验变量、保证变量的唯一是做好此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

将盆栽银边天竺葵(叶的边缘不含叶绿体,呈白色,如图“甲,处)放在黑暗处一昼夜,再用黑纸片把叶片的一部分(图“乙”处)从上下两面遮盖起来,放在阳光下照射数小时后,将此叶片经脱色处理,最后滴上碘液,结果“甲”、“乙”两处不变蓝,其余部分变蓝(如图“丙”处).请回答:
(1)滴上碘液,“丙”处变蓝,证明该处有
淀粉
淀粉
,说明光合作用制造
淀粉
淀粉

(2)滴上碘液,“乙”处不变蓝,说明
是植物光合作用不可缺少的条件;
(3)滴上碘液,“甲”处不变蓝,说明光合作用需要
叶绿体
叶绿体

(4)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是:
把叶片内的淀粉运走耗尽;
把叶片内的淀粉运走耗尽;

(5)这个实验说明了:
光合作用必须有光和叶绿体,产物是淀粉
光合作用必须有光和叶绿体,产物是淀粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将盆栽银边天竺葵(叶的边缘不含叶绿体,呈白色,如图“甲,处)放在黑暗处一昼夜,再用黑纸片把叶片的一部分(图“乙”处)从上下两面遮盖起来,放在阳光下照射数小时后,将此叶片经脱色处理,最后滴上碘液,结果“甲”、“乙”两处不变蓝,其余部分变蓝(如图“丙”处).请回答:
(1)滴上碘液,“丙”处变蓝,证明该处有
淀粉
淀粉
,说明光合作用制造了
有机物
有机物

(2)滴上碘液,“乙”处不变蓝,说明
是植物光合作用不可缺少的条件;
(3)滴上碘液,“甲”处不变蓝,说明光合作用需要
叶绿体
叶绿体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建省泉州一中七年级上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:探究题

将盆栽银边天竺葵(叶的边缘不含叶绿素,呈白色,如下图“A”处)放在黑暗处一昼夜,再用黑纸片把叶片的一部分(图“B”处)从上、下两面遮盖起来,放在阳光下照射数小时后,将此叶片脱色处理,滴上碘液,结果“A”、“B”两处不变色,其余部分变蓝(如图“C”处)(3分)

(1)滴上碘液,“C”处变蓝,说明光合作用制造了          
(2)滴上碘液,“B”处不变色,说明      是植物光合作用不可缺少的条件;
(3)滴上碘液,“A”处不变色,说明光合作用需要          

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届福建省七年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:探究题

将盆栽银边天竺葵(叶的边缘不含叶绿素,呈白色,如下图“A”处)放在黑暗处一昼夜,再用黑纸片把叶片的一部分(图“B”处)从上、下两面遮盖起来,放在阳光下照射数小时后,将此叶片脱色处理,滴上碘液,结果“A”、“B”两处不变色,其余部分变蓝(如图“C”处)(3分)

(1)滴上碘液,“C”处变蓝,说明光合作用制造了          

(2)滴上碘液,“B”处不变色,说明      是植物光合作用不可缺少的条件;

(3)滴上碘液,“A”处不变色,说明光合作用需要          

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案