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控制着生物的发育和遗传,其中有一种非常神奇的遗传物质叫做
 
,上面含有遗传信息,包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令.因此,细胞的生活是
 
 
 
变化的统一.
考点:基因控制生物的性状
专题:
分析:染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传物质的载体,它的结构像一个螺旋形的梯子,即双螺旋结构;DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因.
解答:解:所有的细胞都能显示出生命的各种属性,在它们之中进行着新陈代谢活动.植物的光合作用就是在细胞里进行的,细胞内还一直进行着呼吸作用.一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的.细胞的生活不仅需要物质和能量,还需要信息.细胞的控制中心是细胞核.细胞核内有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息.这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图.
故答案为:细胞核;DNA;物质;能量;信息
点评:解此题的关键是理解染色体的组成,基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

现代人与黑猩猩的共同祖先是(  )
A、南方古猿B、森林古猿
C、长臂猿D、滇金丝猴

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是米勒在进行关于探索生命起源问题的实验装置,请观察思考后回答下列问题:
(1)A处,正、负电极进行火花放电,是模拟原始地球的
 
.A中的所含有的气体成分是(至少写出四
 
).
(2)与现代大气相比A中一定没有
 

(3)B处的液体相当于
 
.本装置B中发现了包括
 
在内的有机小分子物质.
(4)该实验证实了在生命起源的化学进化学说中从
 
 
的阶段.在原始地球上,这一阶段发生的场所是
 

(5)上述过程证明原始生命是由
 
 经过极其漫长的过程逐渐演变而成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

对线形动物的认识不正确的是(  )
A、全部都在人体上寄生生活
B、身体细长,分节
C、消化道有口有肛门
D、常见的有人蛔虫、丝虫、轮虫等

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据如图和“饲养和观察蚯蚓”的实验回答:
(1)③是
 
,蚯蚓的前端是
 

(2)蚯蚓的身体是由许多
 
组成,这样的动物被称为环节动物.
(3)用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸,会有粗糙不平的感觉,这是因为触膜到了
 
,此结构的作用是
 
.将蚯蚓放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上,发现蚯蚓在
 
上运动的比较快.
(4)在观察过程中,要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表,使其体表保持湿润.这样做的原因是
 

(5)实验后,如何处理蚯蚓?
 

(6)大雨过后蚯蚓会爬到地面上来,你对此现象的解释是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下列图示回答问题:

(1)a表示
 
,b表示
 
.通过 a过程,光能变成了
 

(2)a过程的原料是
 
 
;条件是叶绿体和
 

(3)A、B为两种物质,A是
 
,B是
 

(4)在a、b两个过程中,a过程可以维持大气中的
 
平衡.
(5)a过程不但为生物圈中的生物提供了有机物,而且还提供了生物呼吸作用所需要的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图1为根尖结构图,图2的图A和图B为细胞吸水和失水的示意图,

(1)根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是图中的
 

(2)根尖的结构
 
的细胞具有较强的细胞分裂能力,能够不断的分裂产生新的细胞.
(3)当人们用盐腌制黄瓜时,右图中能表示黄瓜细胞的状态是
 
所示.(填“A图”或“B图”)
(4)在“探究根尖的生长部位”的探究实验中,我们发现根尖的
 
是生长最快的地方,此区的细胞能够迅速伸长,致使根尖的长度不断增加.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请把下列生物与生物之间的相互关系用线条起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于国家一级保护植物,分别属于裸子植物和蕨类植物的是(  )
A、水杉和桫椤
B、金花茶和荷叶铁线蕨
C、水杉和珙桐
D、红桧和水杉

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