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将下列生物与相应的类群用线连起来:
考点:动物的分类
专题:
分析:(1)根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物.体内有脊柱的动物,叫脊椎动物;体内没有脊柱的动物成为无脊椎动物.
(2)①腔肠动物的特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门.
②环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
③软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,体外有外套膜.
④节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.
⑤鱼类的特征是:鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定.
⑥两栖动物的特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
⑦爬行动物的特征:体表覆盖干燥角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化.心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生.
⑧鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
⑨体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征.
解答:解:(1)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱,属于脊椎动物;而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱,属于无脊椎动物.
(2)螃蟹具有节肢动物的特征,属于节肢动物;
企鹅具有鸟类的特征,属于鸟类;
中华鲟具有鱼类的特征,属于鱼类;
章鱼具有软体动物的特征,属于软体动物;
大鲵(娃娃鱼)鲫鱼两栖动物的特征,属于两栖动物;
蚯蚓具有环节动物的特征,属于环节动物;
海蜇具有腔肠动物的特征,属于腔肠动物;
鳄鱼具有爬行动物节动物的特征,属于爬行动物;
鲸鱼具有哺乳动物的特征,属于哺乳动物.
故答案为:
点评:动物分类的依据不仅是根据其形态、结构,还根据其生活习性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是染色体和DNA的结构示意图,请你据图回答:
(1)图中A代表
 
,存在于
 
中,主要由
 
 
组成的,其中的
 
是生物主要的遗传物质.
(2)C代表
 
,它是
 
的载体,其中具有遗传效应的片段叫
 

(3)正常人的体细胞内有
 
条染色体,生殖细胞内有
 
条染色体,每条染色体含有
 
个DNA分子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是根尖结构示意图,据图回答:
(1)图中①是
 
、②是
 
、③是
 
、④是
 
.④具有
 
作用.
(2)常言说“根深才能叶茂”.根能够不断长长是因为[
 
]
 
的细胞不断分裂和[
 
]
 
的细饱能够伸长的原故.
(3)移栽幼苗时根部要带土坨目的是
 

A.保留土壤中的水分和无机盐     B.避免伤害根冠
C.避免伤害根尖    D.避免伤害分生区.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示动、植物细胞结构模式图,据图回答下列问题:

(1)对细胞有保护和支持作用的结构是[
 
]
 

(2)细胞能控制二氧化碳等物质进出,主要是因为有结构[
 
]
 

(3)西瓜味甜多汁,原因是西瓜中含有大量的糖,这些糖主要存在于[
 
]
 
中;
(4)能够将光能转化为化学能的结构是[
 
]
 
,将有机物氧化分解释放能量的主要场所是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据农业部统计,自2008年初至2009年3月,我国共发生35起禽流感疫情.已知该病的病原体是H5N1型禽流感病毒,科学家已经研制出疫苗.疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验:将未感染H5N1型病毒的一群健康的小鸡分为A、B两组,实验过程和结果如下表所示.请回答有关问题:
H5N1型疫苗 10天后 H5N1型禽流感病毒 20天后
A组 注射 健康生活 注射 正常生活
B组 不注射 健康生活 注射 全部死亡
(1)A组小鸡注射H5N1型疫苗以后,小鸡体内的
 
细胞就会产生相应的抗体,所以当再次注射H5N1病毒后,仍能正常生活.注射的H5N1疫苗相当于
 

(2)设置B组小鸡的作用是
 

(3)为防止禽流感疫情蔓延,疫区周围3平方千米以内的家禽必须全部捕杀.从预防传染病的一般措施来看,这种做法属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在自然界中,每种生物都有可能产生变异.例如,小麦的抗倒伏,抗锈病的变异有利于小麦的生存,称为
 
变异,而玉米白化苗则不利于玉米的生存,称为
 
变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣.于是他们三人分工合作,都以大豆为实验材料进行探究.现将他们的实验设计与数据结果整理于如表.请认真分析表格内容,回答有关问题:(表中说明部分,均认为条件适宜)
学生名称 装置标号 温度(℃) 湿度 光照 种子数 发芽率
A 25 潮湿 有光 100 96
B 8 潮湿 有光 100 0
C 25 干燥 无光 100 0
D 25 潮湿 无光 100 98
E 25 潮湿 有光 5 100
F 25 潮湿 无光 5 100
(1)在适宜的条件下,A、D二组均有未萌发的种子,可能的原因是
 

(2)丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比,不足之处是
 

(3)甲同学的探究问题是
 

(4)从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是
 

(5)如果这三位同学一起合作探究植物种子萌发所需的条件,那么,你认为是否需要设置如表的六个实验装置?如果需要,请说明理由;如果不需要,请问应该设置哪几个实验装置(请回答表中装置标号)?

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科目:初中生物 来源: 题型:

野兔靠吃野菜来生活,狼以野兔为食物,狼一旦碰到老虎,也就成了牺牲品.老虎死后,又成了细菌的乐园;不用多久,尸体就分解得清光,变成了二氧化碳、水和无机盐,回到大自然中,又成了植物制造食物的原料.所以兔、狼、虎、细菌,归根结底都是靠植物来生活.
(1)在此生态系统的物质循环中,生产者是
 
,消费者是
 
,分解者是
 

(2)影响野兔生活的生物因素有
 
,大量捕杀狼和虎后,兔的数量是先
 
 
,因此,生态系统中的生物数量和比例必须保持
 
才能保持物质平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

填写图中显微镜的各部分结构名称及作用.
A.
 
,其作用是放大物体.
C.
 
,其作用调焦距.
D.
 
其作用是放大物像.
G.压片夹,其作用是
 

I.
 
,其作用使调节光线强弱.
J.通光孔,其作用是
 

K.
 
,其作用使光线反射入物镜.
L.
 
,提握镜身.

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