分析 呼吸系统包括肺和呼吸道,呼吸道是气体的通道,肺是气体交换的主要场所,这种功能与其结构有关.在左、右支气管进入左右两肺形成的树枝状分支的末端,形成了许多肺泡.图中结构名称:1喉,2气管,3肺,4肺泡,6毛细血管.
解答 解:(1)图中结构名称:1喉,2气管,3肺,4肺泡,6毛细血管.
(2)肺是呼吸系统中最主要的呼吸器官,是进行气体交换的主要场所.肺泡是进行气体交换的主要部位,数量很多,增加了气体交换的效率;肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维;肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于肺泡与血液内的气体交换.
故答案为:(1)气管;肺;肺泡;毛细血管;
(2)肺泡的数量多;肺泡外有丰富的毛细血管;肺泡壁和毛细血管壁薄,只由一层上皮细胞构成.
点评 回答此题的关键是要明确肺泡与气体交换相适应的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | A和a是1对基因,B和b是1对基因,成对的基因才能决定性状 | |
B. | 染色体上的A、B分别表示两个显性性状 | |
C. | 该个体可表现b的性状 | |
D. | 基因a和b都来自父方 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者都需要吸入二氧化碳 | |
B. | 人吸入氧气,绿色植物吸入二氧化碳 | |
C. | 人吸入二氧化碳,绿色植物吸入氧气 | |
D. | 二者都需要吸入氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 裸地 | 草地 | 灌丛 | 空白对照 |
配置培养基 | 装有牛肉羹、蛋白培养基的培养皿,高温灭菌、冷却、编号 | |||
1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
A | 把三个地点的培养皿盖打开,暴露5-10分钟然后盖上盖 | 密封,不打开 | ||
培养 | 将四组培养皿同时放入37℃恒温培养皿中培养,一天后观察结果 | |||
观察记录(菌落数) | 28 | 10 | 5 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖可以构成人体细胞 | B. | 葡萄糖是主要的供能物质 | ||
C. | 葡萄糖可以补充血液 | D. | 葡萄糖提供无机盐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑 | |
B. | 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑 | |
C. | 血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液 | |
D. | 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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