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    19．某人的心率为70次/分，则他的脉搏应是下面哪一种情况（　　）
    A．与心率一样B．比心率高
    C．比心率低D．以上情况都可能发生

    分析 脉搏：心脏收缩，左心室射血入主动脉，主动脉壁先向外扩张，然后回缩．这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着动脉壁向远处传播，就形成了脉搏．简单地说，脉搏就是动脉的搏动．正常人每分钟内脉搏的次数与心跳的次数一样．

    解答 解：脉搏是指动脉的搏动．心脏收缩时，大量的血液进入动脉，动脉发生弹性扩张；心脏舒张时，动脉就恢复原状．这样就形成了脉搏．正常人脉搏的次数与心跳的次数是一致的．某同学的心率是70次/分，则他的脉搏应是70次/分．
    故选：A．

    点评 脉搏的概念是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸．成体大多生活在陆地，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为叶片的结构，据图回答问题：
    （1）写出各部分的结构名称：①和④是表皮 ②栅栏组织③海绵组织   ⑥叶脉，具有支持和输导作用．
    （2）②和③合称为叶肉，属于营养组织．因为它是叶片进行光合作用合成有机物的主要部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列不能用如图表示Ⅰ、Ⅱ两种生物之间的关系是（　　）
    A．地衣中的真菌和藻类B．豆科植物与根瘤菌
    C．草食植物与胃肠内的纤维素细菌D．人与链球菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据观察鸡蛋的结构实验和如图，回答下列问题．

    （1）实验中，撕破内卵壳膜便可以看见气室，在观察完鸟卵的气室后，可用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将里面的物质倒入培养皿里，便可进行后续观察．
    （2）鸡蛋里的透明胶状物质内有一团黄色球状的胶状物质，是卵黄，内储存供胚胎发育用的营养．
    （3）在鸡蛋的卵黄上有一个白色的小点，是胚盘．从细胞水平看，鸡的胚胎发育与人的胚胎发育类似，胚胎发育过程中都发生了细胞的分裂与分化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．科学家们将男、女体细胞内的染色体进行整理形成了下列的排序图．请分析回答

    （1）人的染色体有两类，一类是与决定性别无关的染色体叫常染色体，另一类是与决定性别有关的染色体叫性染色体．决定是男性的一对染色体组成是XY，决定是女性的一对染色体组成是XX．
    （2）男性产生的精子有两种分别是含染色体X的精子和Y染色体的精子，女性只产生一种含有是X染色体的卵细胞了．当含Y染色体的精子和卵细胞结合，后代是男孩；当含X染色体的精子和卵细胞结合，后代是女孩．由此看出生男生女是由男性产生的两种精子，哪种与卵细胞结合来决定的．对于生女孩而女性受责难是无根据的．
    （3）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的．
    （4）根据染色体组成可以判断，乙图为男（男、女）性的染色体组成．
    （5）甲产生的生殖细胞中含有23条染色体．
    （6）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．据图回答下列问题：

    （1）图C所示细胞可直接分裂、分化形成图B、D所示细胞．
    （2）根的吸收作用主要靠图A所示细胞完成．根的伸长主要依靠C和D（填字母）
    24按生长位置，四图中所示细胞从根尖顶端至上的顺序依次是D→C→B→A．（填字母）某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验，请根据实验设计回答有关问题：
    花盆菜豆放置环境温度水
    1号100粒光照20℃适量
    2号100粒暗室20℃不适量
    （1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？不能．
    （2）在这个实验设计中，应该修改的内容是将2号的水改为适量且等量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列几种动物的行为中不能起到同种个体之间交流信息作用的是（　　）
    A．蜜蜂的舞蹈动作B．乌贼受到威胁时释放墨汁
    C．鸟类的各种鸣叫声D．蜂王释放的特殊分泌物

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．如图是细菌结构模式图，请据图分析回答下列问题
    （1）图中的细菌从形态上看应该属于杆菌．
    （2）与植物细胞相比，细菌细胞在结构上最显著的特征是无成形的细胞核．
    （3）有些细菌还具有特殊的结构，有助于细菌运动的结构是①．（填序号）
    （4）大多数细菌依靠现成的有机物生活，一种方式是从活的生物体内吸取营养物质的营养方式称为寄生；另一种方式是依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式称为腐生；总之它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的分解者．

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