【题目】请根据光合作用、呼吸作用一级生物圈中的碳﹣氧平衡的知识回答下列问题:
(1)a、b表示植物的生理活动:a表示______作用,b表示______作用.
(2)A、B表示两种物质:A是______,B是______.
(3)a作用的意义是不但为生物圈中所有的生物提供了基本的食物来源,而且提供了呼吸作用需要的______气,同时减少了大气中的______含量,维持了生物圈中的碳﹣氧平衡.
(4)b过程在细胞内进行的主要场所是______.
【答案】光合 呼吸 二氧化碳 有机物 氧气 二氧化碳 线粒体
【解析】
由我们所学的知识可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水有机物+氧气,制造出的有机物不仅满足自身的需要,还为其它生物提供食物,另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡。
(2)呼吸作用的公式:有机物+氧气二氧化碳+水+能量,和光合作用相反分解有机物放出二氧化碳。
(1)由光合作用和呼吸作用的定义可以知道:a为植物的光合作用,b为植物的呼吸作用。
(2)A为二氧化碳,B为有机物。
(3)植物的光合作用制造的有机物仅满足自身的需要,还为其它生物提供食物,把光能转化成化学能。另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡。
(4)光合作用是绿色植物在光下才能进行,主要器官是植物的叶片,主要场所是叶绿体,而b表示的呼吸作用只要是活的细胞就可以,主要场所是线粒体。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们认识生物体的结构是从观察细胞开始的,如图是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞及人的口腔上皮细胞临时装片时,显微镜下观察到的三个视野。请据图回答问题:
(1)根据你的经验判断,图_____所示视野是观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞。
(2)产生图1所示现象的原因是在制作临时装片时____。
(3)图2所示视野出现了明显的气泡,这是在制作临时装片时操作不规范引起的,请写出规范的操作方法:_____。
(4)图3所示视野是在图2所示视野的基础上通过操作显微镜获得的。由图2→图3的操作要点是:①_____;②__③调节遮光器换用大光圈,使视野明亮柔和;④调节细准焦螺旋使物像更清晰。
(5)细胞是构建人体的基本单位,请写出从细胞到人体的结构层次:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题:
(1)经酒精脱色后,叶片B处变成了什么颜色?______________。
(2)滴加碘液后只有B处变蓝,证明光合作用的产物是____________________。叶片A处不变蓝的原因是_________________________ 。
(3)B、C构成一组对照实验,变量是_________,得出的结论是__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国每年死于肺结核的人数达十万,为控制肺结核病继续蔓延,最有效的措施是( )
A. 积极用药物治疗肺结核患者使其康复
B. 严格禁止随地吐痰
C. 给出生婴儿接种卡介苗
D. 不让健康人与患者接触
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