A. | 早晨水的深处缺乏食物,鱼到浅水层觅食 | |
B. | 早晨的景色好看,鱼到水面看风景 | |
C. | 早晨水中的含氧量比其他时间低,鱼由用鳃呼吸改用肺呼吸 | |
D. | 早晨水中的含氧量比其他时间低,但水表层的含氧量比深层相对较高,鱼到水表层可相对增加其呼吸效率,以弥补早晨氧气的不足 |
分析 绿色植物在白天既进行呼吸作用,又进行光合作用释放氧气,能够增加所处环境的氧气的含量.夜晚绿色植物就只进行呼吸作用消耗氧气了.生长在的池塘中的较多的藻类白天通过光合作用能增加池塘中的氧气,晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气,到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候,其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了,据此解答.
解答 解:鱼的呼吸器官是鳃,是由许多的鳃丝组成的,由于里面含有大量的毛细血管,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换.夜里水中的植物及鱼进行呼吸作用,消耗了大量的氧气,清晨水中氧含量最少,天亮以后,有阳光,绿色植物进行光合作用释放出了大量的氧气,水中氧气充足,因此黎明前水中氧含量最小,鱼常常在黎明前浮头或跳出水面,来获得氧气,天亮以后水中氧气充足,停止浮头.
故选:D
点评 知道鱼常在黎明前浮头或跳出水面,天亮后停止浮头的原因即能正确答题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞 | |
B. | 有性生殖能产生有性生殖细胞 | |
C. | 有性生殖产生有性生殖细胞,两性生殖细胞结合 | |
D. | 有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同,没有根本区别 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物作为消费者参与了物质循环 | |
B. | 作为生产者的绿色植物起着决定性作用 | |
C. | 生态系统中的物质循环就是释放能量 | |
D. | 动物作为消费者在生态系统中可以不起作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种生物便是一个物种 | |
B. | 界是最基本的分类单位 | |
C. | 两种生物的分类级别相同的越多,它们的共同点也就越多 | |
D. | 同种生物的亲缘关系是最密切的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺循环途径:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→右心房 | |
B. | 神经冲动传递过程:外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 | |
C. | 尿液形成过程:血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液 | |
D. | 食物通过消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验现象 | 细胞壁 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞核 | 叶绿体 |
A | 叶表皮细胞 | √ | × | √ | √ | √ |
B | 人体卵细胞 | √ | √ | √ | √ | × |
C | 人体成熟红细胞 | × | √ | √ | × | × |
D | 艾滋病病毒(HIV) | × | √ | × | √ | × |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构1的颜色 | B. | 结构2的颜色 | C. | 结构3的颜色 | D. | 结构1和2的颜色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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