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    生物变异的方向是（　　）
    A、一定对生物后代个体有利
    B、一定对生物后代个体不利
    C、变异通常对生物个体没有影响
    D、变异使生物产生各种不同的类型
    考点：生物的变异
    专题：
    分析：对于生物自身来说，有的变异有利于它的生存，叫做有利变异；有些变异对生物的生存是不利的，例如玉米的白化苗．
    解答：解：A、B有的变异对生物个体本身有利，有利于个体生存的变异是有利变异；对个体生存不利的变异是不利变异．如玉米的子代有高杆和矮杆的变异，矮杆有利于玉米的生存，是有利变异，高杆不利于玉米的生存，是不利变异．ABC错误．
    D、生物的变异在生物进化上的意义是，可遗传的有利变异会出现新的生物类型，使生物能由简单到复杂、由低等到高等不断进化．D正确．
    点评：解答此类题目的关键是熟记变异是否有利，是对生物个体本身而言，不是对人是否有利．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是（　　）
    A、在显微镜视野内观察到的物像是“bpdq”，则载玻片上的实物为“bpdq”
    B、目镜不变，物镜由10×变为40×，视野变暗，视野内的细胞数目减少
    C、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水
    D、若显微镜视野内出现气泡，则是由于制作临时装片时盖盖玻片操作不规范引起的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙的发育经历了以下几个时期（　　）
    A、受精卵→蝌蚪→成蛙
    B、蝌蚪→幼蛙→成蛙
    C、受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    D、受精卵→幼蛙→成蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “H7N9型禽流感”是一种新型禽流感，截止到2014年1月28日，已经有20名患者死亡． 为预防“H7N9禽流感”，人们总结出许多有效的措施，下列哪项不是属于切断“H7N9禽流感”传播途径的措施（　　）
    A、勤洗手，注意个人卫生
    B、室内经常 雾化消毒
    C、在人群集中的地方戴口罩
    D、将患者进行隔离治疗

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把真菌分为酵母菌和霉菌的主要依据是（　　）
    A、生活环境B、形态结构
    C、内部结构D、生理功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    雌蕊中最重要的结构是（　　）
    A、柱头B、胚珠C、子房壁D、花柱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一般情况下，人体进行各种生理活动所消耗的能量主要来源于（　　）
    A、蛋白质B、无机盐
    C、糖类D、维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水．
    （1）如果气体的进出均选择弯管，在实验时，应向甲瓶
     
    ，向乙瓶
     
    ．
    （2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是
     
    瓶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据地质年代与生物进化史对照表，揭示出生物进化的总趋势是：由
     
    到
     
    ；由
     
    到
     
    ；由
     
    到
     
    ．

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