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如图示桃花的基本结构,请据图回答下列问题,将合适的选项填入横线中(本小题填字母).
A.花药    B.花丝    C.子房     D.胚珠
(1)雄蕊由
 
组成.
(2)卵细胞位于
 
内(请答出最精确的位置).
(3)桃的果实由
 
发育而成;种子是由
 
发育来的.
考点:果实和种子的形成,花的结构
专题:
分析:一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成,雄蕊由A花药和B花丝两部分组成;花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠,同时,花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,花粉管顶端破裂,两个精子释放出来,一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵;子房在受精完成后,子房发育成果实,胚珠发育成种子,即桃的果实是由子房发育的,种子是由胚珠发育成的.
解答:解:(1)一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成,雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成,雄蕊由A花药和B花丝两部分组成;
(2)绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精.花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上,在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠,同时,花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,花粉管顶端破裂,两个精子释放出来,一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵,另一个精子与胚珠中的两个极核相融合,形成受精极核,受精作用完成后,子房继续发育成果实,其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成种子的胚,受精极核发育成胚乳.可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊.
(3)子房在受精完成后的发育所以,子房继续发育,最终形成果实,其中的胚珠发育成种子.
故答案为:(1)A;B;(2)D;(3)C;D.
点评:植物花完成传粉与受精后子房的发育情况是解题的关键..
练习册系列答案
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激素在人体血液中的含量极低,但它对人体生命活动有着重要的调节作用.侏儒症和巨人症是下列哪种激素在幼年时分泌异常所造成的(  )
A、胰岛素B、生长激素
C、雌性激素D、肾上腺素

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下列具有保护作用的是(  )
A、根冠B、根毛
C、伸长区D、分生区

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科目:初中生物 来源: 题型:

豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分,越来越受到人们的关注.如图1中A-E是大豆不同生长发育时期的英雄模范结构示意图,请据图1回答问题:

(1)从构成生物体的结构层次分析,A、D、E都属于
 

(2)A→B表示种子的萌发过程,其中最先突破[⑤]的结构是[
 
]
 

(3)C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是
 
.大豆的茎中无
 
结构,故大豆植物茎不有无限长粗.
(4)E是由D中的
 
发育而来,在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是
 

(5)种子萌发受温度、空气和水分等环境因素的影响,如图2是某同学为了探究影响大豆种子萌发的外界条件而设计的实验:选取四个干净的锥形瓶,编号为甲、乙、丙、丁,分别放入20粒完整且有活力的种子,在不同条件下进行培养,一段时间后,请分析:
①请你推测一下该实验的实验现象
 

②能够分别证明种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和一定水分的对照实验依次是:
 

(6)俗语说:“要想收成好,肥料少不了”,而在种植大豆的过程中往往不需要施氮肥,为了说明这个问题,老师在课堂上展示了如图3所示的大豆根系结构示意图,请你说明这是为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图三大供能物质消化曲线回答问题:
(1)X表示
 
,Y表示
 
,W表示
 

(2)从图中可以看到淀粉的消化开始于
 
,蛋白质的消化开始
 
,脂肪的消化开始于
 

(3)人体最大的消化腺为
 
,他能分泌
 
,促进
 
的消化.
(4)胰腺分泌的消化液可以消化
 
 
 
 三类物质.
(5)肠腺分泌的消化液可以消化
 
 
 
三类物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是关节模式图,请据图回答下列问题:
(1)1
 
;2
 
;4
 

(2)关节能够灵活地运动,是因为[
 
]内有少量的滑液和表面光滑的[
 
],从而减少了骨与骨之间的摩擦.
(3)关节具有牢固的特性,是因为[
 
]把相邻两骨连接起来.
(4)如果在运动中用力过猛或没有做好准备活动,往往就会导致[
 
]从[
 
]中滑脱出来,这种现象称为脱臼.

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绿色开花植物的一生经历了种子的萌发、幼苗的生长、开花、结果等过程.请根据所学的生物学知识回答下列问题.
(1)人们在播种时要选择适宜的季节,错过季节往往会影响农作物的产量,主要原因是种子的萌发需要
 

(2)种子萌发时,最先突破种皮而萌发的是种子的
 

(3)如果栽培番茄,应在植物长到一定时期摘除植株的顶芽,保证植物能多长侧枝,从而多开花、多结果,这样做的原理是
 

(4)不同的植物或同种植物的不同生长发育期所需无机盐的种类和数量各不相同,因此,可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物,这种技术叫做
 
.[

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观察如图

(1)图1表示
 
,其功能是
 

(2)图2表示
 
,其功能是
 

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人体通过
 
运动,完成于外界气体的交换;人体内的气体交换是通过
 
完成的;通过测量肺活量可以了解呼吸器官的
 
工作能力.

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