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    3．将下列植物与其所属类群及生殖特点连接起来

    分析 植物的分类：

    解答 解：银杏种子裸露无果皮包被，属于裸子植物；卷柏、满江红有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物；西瓜种子外面有果皮包被，具有双受精现象，属于被子植物；海带无根、茎、叶的分化，属于藻类植物；墙藓有了茎、叶的分化，具有假根，属于苔藓植物．
    故答案为：

    点评 理解掌握植物分类依据，能灵活地对植物进行分类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．地球上现存的植物已知的大约有50余万种，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物：
    其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、都是靠孢子繁殖后代，统称为孢子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．动物都有与各自的生活环境和习性相适应的形态结构特征．请分析回答问题：
    （1）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸
    （2）蜥蜴受精卵较大，卵内营养物质较多并含有一定的水分，卵有坚韧的卵壳保护适应陆地生活．
    （3）蛔虫身体表面有一层密不透水的外骨骼可以抵抗消化液的侵蚀，起保护作用．
    （4）家鸽飞翔时需要消耗大量的氧，因此，除了用肺呼吸以外，还有气囊辅助呼吸．
    （5）狼、鹿等哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够对复杂多变的环境及时做出反应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．阅读以下实验探究过程：
    ①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
    ②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
    ③接着用线吊者大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
    ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
    ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍．蟾蜍也是不去吞吃了．
    ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
    回答问题：
    （1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性行为，这种行为是由体内的遗传物质控制的．
    （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，而不再吞吃，这是学习行为．
    （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力弱．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．播种时选粒大饱满的种子，其主要原因是（　　）
    A．籽粒大的种子便于机械播种B．种子含大量的供胚发育的营养物质
    C．播种时使用方便D．粒大的种子省水省肥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列叙述的事例中，哪一项不属于生命现象（　　）
    A．风吹起尘B．羊吃草
    C．亲鸟喂养雏鸟D．向日葵向着阳光生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图分别是植物细胞和动物细胞结构模式图，请据图回答：

    （1）动物细胞和植物细胞都具有的结构是[②]细胞膜、[③]细胞核和[④]细胞质．
    （2）图中[⑥]所指示的结构是叶绿体．
    （3）制作临时装片，细胞染色最深的结构是细胞核．
    （4）切开熟透的西瓜时，有浅红色的汁液出来，这些汁液主要来自[⑤]（填序号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．市场上购买的动物骨骼肌，它的两端连接的白色韧带属于（　　）
    A．上皮组织B．神经组织C．肌肉组织D．结缔组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．生物分类的主要依据是（　　）
    A．数量B．等级C．生物的相似性D．大小

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