小丽在淘米、蒸饭时，觉得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水还能用来做什么呢？为此，小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究。以下是她进行的探究实验，请帮她完成。（5分）
（1）提出问题：
（2）作出假设：（略）
（3）设计方案并实施：
①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株，分别种植在10个相同的花盆中；
②将10盆植株幼苗平均分成2组，分别标记为第一组、第二组，并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；
③第一组每天浇灌淘米水，第二组每天浇灌 ；
④种植一段时间后，观察植株幼苗的生长变化情况。
（4）该探究实验的变量是 。
（5）请根据实验现象得出相应的结论：
①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长 。
②若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长 。
（1）淘米水对植物生长有的影响吗？
（3）③清水；
（4）是否浇灌淘米水；
（5）①有促进作用；
②没有促进作用。
【解析】
试题分析：（1）根据小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究．因此提出的问题是：淘米水对植物生长有的影响吗？
（2）作出假设：（略）
（3）设计方案并实施：
①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株，分别种植在10个相同的花盆中；②将10盆植株幼苗平均分成2组，分别标记为第一组、第二组，并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；③第一组每天浇灌淘米水，第二组每天浇灌清水；④种植一段时间后，观察植株幼苗的生长变化情况。
（4）第一组和第二组唯一不同的量是第一组浇灌淘米水，第二组浇灌清水，因此该探究实验的变量是否浇灌淘米水。
（5）请根据实验现象得出相应的结论：
①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长有促进作用。
②若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长没有促进作用。
考点：探究的一般过程
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